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1、读书心得评比活动方案设计一、指导思想”书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”阅读是人们获取知识和技能的重要途径,也是传承文明、弘扬文化的重要方式。我们将以“读书成才“和“读书育人”为理念,引导广大学生从书本中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造丰富的阅读氛围。为了培养学生良好的学习行为、方法和习惯,鼓励学生平时注意积累作业材料,同时促进教师认真指导、检查和督促学生做好这项工作。经研究,决定每学期举办三、四、五年级读书笔记评阅活动。在评比过程中,每位语文老师都要记录下”整体情况、存在的问题和整改建议”,以便及时改进,取长补短。具体方案如下：二、活动安排1.活动主题:学生读书笔记展。2 .
2、总体要求:在学校领导的指导下,全校师生要高度重视此次活动,积极参与,认真完成相应工作。3 .时间安排:20XX年10月22日下午。4 .评估地点:校长办公室。三、领导小组组长:王向阳副组长:胡德坤成员:朱新顺、高王斌、熊晶晶四、活动规则1 .以班级为单位,各班语文教师负责监督组织。根据年级顺序,每节课的读书笔记将被送到阅读点的指定位置进行展示,顺序为:三年级、四年级、五年级。2 .参与者:三至六年级学生。五、评估方法和要求本次比赛采用二等奖的形式,即班级初评和学校综合评价。1 .班级初评要求所有学生参与,形式由班级自主决定,如学生先介绍自己的读书笔记,然后互相审阅。在此基础上,选取内容丰富、书
3、写工整、整洁的5篇读书笔记参与学校的总评。2 .学校综合评价包括一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。六、读书笔记评分标准基于公平、公正、公开”的原则,具体操作以以下细则为准：优秀读书笔记的评价以评委打分制为基础,满分为10分,平均分为最终得分,得分最高者为胜。评分标准如下：第二章:五年级读书笔记评价活动计划一、指导思想我们将以“读书成才“和“读书育人”为理念,引导广大学生从书本中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造丰富的阅读氛围。现在,在五年级,有一个读书笔记评价活动。具体方案如下：二、参与者五年级所有学生三、竞赛方法和要求1 .本精选读书笔记的内容和形式不限。采用开放式模式，各班老师
4、可给予适当指导。2 .本次评选以班级为单位，各班教师对学生的读书笔记进行初步评价。3 .年级组语文教师组成评价小组，对上交的阅读笔记进行评价。4 展示每节课优秀的读书笔记，供学生学习。5 .评估时间:20XX年12月5日，四.激励1 .根据评比结果，年级组将颁发一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名、优秀奖30名。2 .本次比赛将有两个“优秀组织奖”。动词（Verb的缩写）法官名单:XXXXXXXXXXXXX20xx年12月1日第三章：小学读书笔记评价活动计划一、指导思想“以书为友为伴，让阅读成为一种兴趣、一种习惯、一种生活”是我校“优雅校园的宗旨。基于“阅读与教育”的理念2.为了培养学生良
5、好的学习行为、方法和习惯，鼓励学生平时注意积累作业材料，同时促进教师认真指导、检查和督促学生做好这项工作。三.活动规则1.以班级为单位，各班语文教师负责监督组织。2.按照年级顺序，将各班的读书笔记送到阅读点的指定位置进行展示。3.参与人员：语文组教师及3、33、354、6年级学生。四.评估方法和要求1 .本次比赛采用二级奖励的形式。继续。即最初的班级评价和一般的学校评价（教师和学生之间的相互评价）。最初的班级评估要求所有学生参与。2 .班级初评的形式是自主决定的。同学们可以先介绍自己的读书笔记，然后互相审稿。在此基础上，选取内容丰富、书写工整、整洁的5篇读书笔记参与学校的总评。3 .学校综合评价包括一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。动词（Verb的缩写）读书笔记评分标准基于“公平、公正、公开”的基本原则，具体操作以以下细则为准。优秀读书笔记的评价以评委打分制为基础，满分为10分，平均分为最终得分，得分最高者为胜。评分标准如下:
