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1、小学2023-2024年学生劳动教育方案为深化小学阶段劳动教育实效，全面塑造学生尊重劳动、勤勉实践的核心价值观，特规划2023至2024年度小学劳动教育实施方案，旨在通过一系列科学合理的活动与课程设计,培养学生的劳动兴趣、坚韧性格、创新思维及全面健康发展，使之成为未来社会中热爱劳动、擅长劳动的高素质人才。一、教育目标本方案强调家校合作，共同促进学生劳动习惯的养成，重点实施校园日常劳动、生活实践及传统技艺教育。通过自我服务、家庭协助、公共事务及基础生产劳动，学生将掌握基本劳动技能，树立正面劳动观念，形成良好的劳动习惯，同时深化对劳动价值和劳动人民的尊敬之情。二、基本原则1 .思想引导：劳动教育需
2、贯穿于培养学生正确劳动认知、增强智慧、强化体质及提升审美能力的过程，助力学生人格完善及道德素质提升。2 .融合实施：充分利用学科教学、社会实践、校园氛围、家庭及社区资源，多维度嵌入劳动教育元素，营造崇尚劳动的良好环境。3亲身体验：确保学生直接参与劳动，亲历劳动的艰辛与喜悦，掌握实用技能，培养习惯，并在实践中提升解决问题的能力。4.适宜适度：考虑学生年龄、性别、体质差异，科学安排劳动内容与强度，强调安全教育，确保劳动过程中的自我保护。三、核心任务1.课程整合：严格执行劳动教育课程标准，同时在语文、数学等各科教学中融入劳动观念，利用综合实践活动深化劳动教育内涵。2.校内劳动实践：日常管理中融入劳动
3、教育，如值日制度、校园清洁等，设立劳动竞赛、手工艺制作、班级美化等活动，及校园绿化项目，增强学生责任感和集体荣誉感。3社会实践与志愿服务：利用节假日契机，组织学生参与社会服务，如“学雷锋”活动，结合农村实际参与农事,让学生在实践中学习生活技能，深化劳动情感。4.家庭劳动倡议：鼓励学生承担家务，如打扫、洗碗、整理等，通过家庭劳动作业形式，促进学生生活自理能力与家庭责任感的双重提升，弘扬家庭美德。四、活动内容（一）日常劳动教育活动日常劳动教育活动致力于将劳动教育融入学生的日常学习与生活，旨在多角度、全方位提升学生的劳动素养。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教导处、班主任、学科教师活动目标：
4、构建尊重劳动、热爱劳动的校园文化，利用课堂教学加强学生对现代劳动价值观的认识。实施要求：教导处定期发布劳动教育信息至班级群，班主任通过主题班会深化教育，各科教师则结合课程内容渗透劳动教育理念。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：通过日常清洁维护，提升学生团队合作与审美能力。实施要求：学生负责日常教室清洁，班主任监督并指导,教导处定期检查评价。(3)校园公益服务劳动组织人：班主任活动目标：增强学生服务意识和责任感，提升劳动技能。实施要求：学生参与校园清洁、公共区域管理等，班主任负责指导和评估。(4)节假日孝亲劳动组织人：教导处、班主任、家长活动目标：培养学生家务技能，传承孝道文化。
5、实施要求：利用特定节日，学生在家完成家务，家长指导并记录，学校可提供劳动清单建议。(5)校外志愿服务劳动组织人：教导处活动目标：增进学生社会参与感，培养奉献精神。实施要求：组织学生参与社区服务、职业体验等活动,确保活动记录完整。2.创造性劳动学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提升实践能力，激发创新思维。实施要求：结合学科特点，开展实验、种植等项目，如小麦种植课程，鼓励学生动手实践。(2)校本课程创造性劳动组织人：教务处、校本课程教师活动目标：发展个人兴趣，提升协作与审美能力。实施要求：学生自主选择校本课程如草编、编程等，通过项目式学习完成作品。(3)德育活动创造性劳动组织人：教导处活动目标：增强动手能力，培育创新意识。实施要求：鼓励学生积极参与各类德育活动中的创意劳动项目。（二）专项劳动教育活动为深化劳动教育效果，学校每年针对特定年级（如一年级、五年级）开展专项劳动教育活动，紧密联系生活实际,注重实践操作，在确保安全的前提下，通过家校合作设计实践活动，旨在全面提升学生的劳动意识与技能，为学生的全面发展奠定坚实基础。
