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1、课堂教学过程过程例2、如图8-2,AB是的。O的直径，BCCD、DA是。O的弦，且BC=CD=DA,那么NBCD=()A.1000B.HO0C.12OoD.135例3、M、N两点关于y轴对称，且点M在双曲线上，点N在2x直线y=x+3上，设点M的坐标为(a,b),那么二次函数y=ab2+(a+b)X(9A.有最小值，且最小值是二29C.有最大值，且最大值是一29B.有最大值，且最大值是一二29D.有最小值，且最小值是一二2个性化教学辅导教案学科数学学生姓名年级九任课老师授课时间年11月17日教学目标教学内容：相似三角形、圆、二次函数复习方法：讲练结合课前作业完成情况：优口良J中口差口检查建议:
2、二二典型例题例1、如图，在AABC中，AD是内角平分线，点E在AC边上，且NAED=NADB.求证：(1)求证：AABDsADE;(2)AD2=ABAE.图7-5例4、：AB和CD为。O的两条平行弦，。的半径为5cm,AB=8cm,CD=6cm,求AB、CD间的距离是.例5、用圆规、直尺作图，不写作法，但要保存作图痕迹.某居民小区一处圆柱形的输水管道破裂，维修人员为更换管道，需确定管道圆形截面的半径，如图7-5图是水平放置的破裂管道有水局部的截面.(1)请你补全这个输水管道的圆形截面；(2)假设这个输水管道有水局部的水面宽AB=16cm,水面最深地方的高度为4cm,求这个圆形截面的半径.例6、
3、如图7-9,AB是。的直径，4。是。的弦，延长到点C,使OC=80,连接AC交。与点F./一次(1)AB与AC的大小有什么关系?为什么？/(2)按角的大小分类，请你判断448C属于哪一类/0/V三角形，并说明理由.1/图7-9例7、如图，AD为A5C外接圆的直径，ADA-BC,垂足为q.点F,NABC的平分线交A。于点E,连接8。，CD.x(1)求证：BD=CD;/(2)请判断8,E,C三点是否在以。为圆心，以DB为CCd半径的圆上？并说明理由.例8、二次函数y=f+4x,(1)用配方法把该函数化为y=(x+)2+Z(其中a、h、k都是常数且aW0)形式，并画出这个函数的图像，根据图象指出函数
4、的对称轴和顶点坐标.(2)求函数的图象与X轴的交点坐标.例8、直线y=x+加和抛物线y=?+C都经过点a(1,0)B(3,2).求m的值和抛物线的解析式；(2)求不等式2+c+相的解集.(直接写出答案)叫N/例9、如图，在矩形ABCD中，AB=6米，BC=8米，动点P以2米/卜/秒的速度从点A出发，沿AC向点C移动，同时动点Q以1米/秒5的速度从点C出发,沿CB向点B移动，设P、Q两点移动t秒(Kt4B、k4C、Q4D、日3、点E在半径为5的。O上运动，AB是。O的一条弦且AB=8,那么使AABE的面积为8的点E共有()A、1个B、2个C、3个D、4个4、一个直角三角形两条直角边为=6,b=8
5、,分别以它的两条直角边所在直线为轴，旋转一周，得到两个几何体，它们的外表面积相应地记为S0和Sb,那么有()A、Srt=SbB、SrtSbD、不确定3.将二次函数,f2的图象向上平移2个单位，再向左平移3个单位，得到新的图象的二次函数表达式是()A.y=(x+3)2-2B.y=(x-3)2-211、如图，平行四边形ABCD中，E是AB延长线上一点，DE交BC于点F,：BE：AB=2：3,Sbef=4,求ACDF的面积.DCUABE课堂检测听课及知识掌握情况反应测试题（累计不超过20分钟）道成绩教学需：加快口保持J放慢口增加内容口课后稳固作业题稳固复习预习布置签字年级组长：学管师：老师课后赏识评价老师最欣赏的地方：学生认真的学习态度老师想知道的事情：学习中还有哪些疑问老师的建议：对典型的例题和错题要注意整理
