《《烛光里的鱼》阅读欣赏课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《烛光里的鱼》阅读欣赏课教案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、烛光里的鱼阅读欣赏课教案教学目标1.学生通过交流汇报自己的读书体会，增强学生的阅读能力，开拓学生课外阅读中识字、阅读、词语积累，口语表达等新思路。2 .使学生感受到读书可以足不出户增长知识，陶冶情操，明事理，学会如何做人。3 .了解学生课外阅读的收获，激发读书的兴趣和信心。教学重难点1.汇报读书成果，提高学生口语表达能力，培养学生读书意识和读书爱好。2 .激发学生产生阅读的兴趣，培养学生养成良好的课外阅读习惯。教学过程一、激发情感，揭示主题同学们，我手里拿着的是什么？（书）书是什么？书是装订成册的著作。这是现代汉语词典对书解释。实际上书在记载经验，传递信息，启迪智慧，建设文明等方面都发挥了重要
2、的作用。古往今来，凡成大学问大事业者，无一不是读书成癖，爱书如命的。同学们这学期我们也读了一些书，比如烛光里的鱼，你们又有什么收获呢？这节课我们一起来交流汇报自己的收获，好吗？二、汇报交流，感悟收获现在我们就走进这本书，老师想知道大家对此书了解了多少,谁读书最认真，积累的知识最多。我相信通过以下的问题就可以看出来了，有没有勇气参与挑战呢？好，那我就来考考你们。1.我最喜欢烛光里的鱼中的O故事，这个故事主要讲OO3 .我最喜欢这个故事中的()，因为()。4 .我读了这个童话故事O,知道了Oo选择其中一题说一说。师：同学们表现得很出色，看来与书中的故事都交上了朋友。三、交流展示，绽放精彩师：我们走
3、进了童话，探寻了童话王国的秘密，大家充满了学习热情，收获了许多。接下来就有请大家为我们做交流展示，绽放自己的精彩吧！1 .各小组介绍呼喊口号激发热情。学生代表上台主持：我们分成了四个组，她们分别是：朗诵组、演讲组、分角色表演组、创作组。2 .各组交流展示(1)朗诵组(2)演讲组(3)分角色表演组(4)创作组(5)教师分享自己最喜欢的一篇故事。同学们，看见大家分享的那么开心，老师也想加入进来，讲一讲我喜欢的这篇故事。四、总结激励通过上面的汇报，同学们对读书有了更新的认识，老师希望你们不但要读有趣的故事书，还要喜欢读一些科技方面的书。读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理所以今后我们一定要养成读书的好习惯。老师送你们几句读书的名言作为你们今天礼物。1.读一本好书就是和许多高尚的人说话。一一笛卡儿2 .读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴哈3 .读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。臧克家
