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1、第22课新旧物品比一比教学设计课题新旧物品比一比单元第八单元学科小学综合实践活动年级四年级下学习目标价值体认：通过比较新旧物品，能够认识到科技进步与环境保护之间的关系，并理解在日常生活中实践可持续消费的重要性。责任担当：通过对新旧物品的比较和分析，认识到个人消费行为对环境的影响。问题解决：在分析新旧物品的差异时，锻炼面对问题时的解决能力，通过合理选择或改良物品来解决实际问题。创意物化：运用创造力思考如何改进现有产品或重新利用废弃物品，将创意转化为实际可行的解决方案。重占2C.x通过对新旧物品的比较和分析，认识到个人消费行为对环境的影响C难点通过比较新旧物品，能够认识到科技进步与环境保护之间的关
2、系，并理解在日常生活中实践可持续消费的重要性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第22课新旧物品比一比板书课题。视频导入家里的闲置物品怎么处理？旧物交换活动是怎样的？昨天我看到爷爷过去用的收音机,爷爷说以前的许多物品如今都更新换代了。不如我们分头去找一些不同时代的生活用品，比比看三代人用的生活物品都有哪些不同吧。听教师讲解，了解餐桌上的变化通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课一、找一找我们各自对家中常用到的各种物品作了一番观察,并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问以前他们使用物品的情况。妈妈,您当初用什么来学英语？那时家里有一台收录机,可以播放英语磁带。奶奶,现在天热我们可以用
3、电扇和空调,以前你们怎么解暑降温呢？二、用一用我们找来各种新旧物品分别使用一下。找一找新旧物品的信息了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。三、比一比根据各自观察和体验的情况,我们对这些新旧物品从多个方面进行了比较。老式的收录机个头大,携带不方便:现在具有录放功能的设备很多,都很小巧,走到哪里都能使用。比一比新旧物品的不同根据任务锻炼学生的观察能力用手洗衣服比用洗衣机辛苦多了!不过,手洗衣服可以节能行动指南(1)如何对事物作比较分析比较分析事物的外观、功能、成本或价格。(2)考虑使用者的需要和感受:是否便利、舒适、有益健康?(3)利用列表的方式列出比较的项目,可让人一目了然。物品旧物品新物品对比
4、播放收音机智能手机智能手机功能多，便携通过采访过录音收录机数字录音笔录音笔体积小，高清晰音频CD播放器MP4/流媒体MP4更方便，功能丰国音质真空管收音机WiFi音箱WiFi音箱智能控制个人有线耳机无线耳机无线更自由，易携带四、说一说我们兴奋地聚在班里,交流着各自的发现和感受。现在的物品款式越来越丰富,功能越来越多,使用也越来越方便。但是,以前的很多物品是利用可再生资源制作的,比较环保。如果单纯为了用新产品而把还能使用的旧物品丢掉,有些浪费。五、新知拓展在对比新旧物品时，应注意以下几点：(1)选择相似功能的物品：确保对比的物品在用途上具有可比性。(2)了解背景：研究每个时期的技术和社会背景。(
5、3)客观比较：保持中立，避免个人偏好影响分析结果。(4)多维度考量：从设计、性能、价格等多个角度进行评估。(5)用户体验：考虑用户如何感受和使用这些物品。找到现在新(6)技术发展：分析技术演进给产品带来的改变。旧物品的不程提高学生(7)数据支持：使用事实和数据来支撑你的观点。同的收集信息(8)呈现清晰：以直观易懂的方式展示对比结果。的能力新物品的发展对生活产生了深远的影响：(1)便利性增加：智能手机和无线设备使得信息获取和沟通更加即时和方便，人们可以随时随地工作和娱乐。(2)效率提高:数字化工具如MP4、智能手表等，配合各种应用程序，帮助用户更有效地管理时间和任务。(3)生活质量改善：例如，W
6、iFi音箱和智能家居系统提供了个性化和舒适的居住环境。(4)环境影响：虽然电子产品提供了便捷，但也带来了电子垃圾和能源消耗的问题，这对环境可持续性构成挑战。(5)社交变革：社交媒体和即时通讯改变了人们的交流方式，促进了全球化交流，但也可能减少面对面的互动。(6)教育资源丰富：网络和多功能设备为自学提供了更多资源和平管，学习不再局限于传统教室。六、学习单我寻找到的新日物品主要有以下几组：类别物品名称备注电子产品新款智能手机、无线耳机、便携式充电器、智能手表高分辨率相机、噪音消除、快速充电、健康追踪家居用品1.ED节能灯泡、自动吸尘器机器人、电子温度调节水壶、可重复使用的空气净化器滤网长寿命、智能
7、路径规戈IJ、精确控温、环保设计个人护理电动牙刷、温和护肤面霜、防晒喷雾、抗菌洗手液多种刷头、敏感肌适用、广谱防护、杀菌率99.9%娱乐与健身虚拟现实(VR)游戏头盔、智能跳绳、电子书阅读器、多功能健身追踪手环沉浸式体验、计数器功能、防眼疲劳屏幕、心率监测食品与饮料有机绿茶包、低糖全麦能量棒、速溶黑咖啡、抗氧化混合果汁提神醒脑、健康小零食、方便快捷、多种维生素不少同学还发现了其他一些新1日物品：序号已知的新日物品同学们发现的新日4勿品1新款智能手机智能家居控制系统2无线耳机高清运动相机3便携式充电器太阳能移动电源4智能手表智能体温监测贴片51.ED节能灯泡智能窗帘6自动吸尘器机器人无线电动拖把
8、经过分析,我们认为这些物品不断更新换代,恰好反映了我们三代人小时候所处的时代不同；世代时代特点科技产品例子爷爷奶奶工业化收音机、黑白电视爸爸妈妈电子技术发展彩色电视、卡带随身听我数字化与互联网智能手机、智能穿戴设备对知识点进行总结和应用提升学生观察分析能力它爷爷奶奶小时候所处的时代特点：重工业和初期消费电子。爸爸妈妈小时候所处的时代特点：便携电子产品和计算机技术起步。我现在所处的时代特点：高度数字化、移动互联网和智能化。在活动过程中,我的表现怎么样?(在符合的选项前打u)()找到的新旧物品最多。()能从用途.价格.优点.缺点等方面对新旧物品进行较全面的比较。()为了对新旧物品有更直接的感受,还
9、进行了试用。()在交流过程中认真倾听其他同学的介绍。课堂练习1、胶片相机与数码相机在拍照体验上的主要区别是什么？胶片相机需要手动装卷和调焦，拍摄结果无法即时查看，需冲洗胶卷。数码相机可以立即预览和删除照片，操作更便捷，支持大量照片存储。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结新旧物品比一比在本节课中，我们通过这次活动，我们学习了如何比较分析各种物品，并从新旧物品的对比中了解到技术发展对生活的影响。新产品以其便捷性、智能化和多功能特点满足现代生活的需要，但同时要意识到保护环境的重要性，合理消费，避免浪费。通过与较早时期的物品相比，我们可以看到社会进步和科技革新带来的变化。我们还体验了不同物品的使用感受，并在交流中积极分享自己的观点和听取他人见解。这有助于培养我们的观察力、分析能力和沟通能力。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、智能手机和功能手机主要有哪些功能性差异？布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容新旧物品比一比找一找用一用比一比.说一说学习单
