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1、092汉语拼音(aieiui)之教材分析文章：本文章的主要内容是关于092汉语拼音(aieiui)之教材分析课堂实录一反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！9ieiui一、教材简说本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ai.ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ai的音。其次幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形态提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示Ui的音，小女孩颈项上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形态，提示IIi的形。其次部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节
2、kaigeihuí的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。画面上三个小挚友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培育学生的环保与合作意识。图上还有小兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字供应了语言环境。ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。二、学习目标1 .学会复韵母i、ei、Ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2 .能精确拼读声母与ai、ei、Ui组成的音节，正确书写音节。3 .相识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。三、教学建议（一）字母教
3、学在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时，可以结合图画，整体认读后再教给发音方法：从前一个字母快速滑向后一个字母，一挥而就。如，发ai时，先张大嘴巴发a的音，形由大到小很快滑向i,a读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成aioei的发音方法与ai大致相同。发ui时，先发u的音，接着发ei（不是i）,形由圆到扁。区分单韵母a、e、U与复韵母ai、ei、ui的发音：单韵母发音时口形保持不变，复韵母发音时，口形是改变的。让学生在发音时体会两者的区分。应充分激发学生主动识记的主动性，ai、ei、Ui的形可借助发音方法识记，也可以借助图画记忆，还可以通过编顺口溜的方式
4、进行识记。i的声调标在a上，ei的声调标在e上，ui的声调标在i上，i上的点去掉。标调方法不要求学生驾驭，只须要了解，以帮助正确抄写音节。（二）拼音教学声母与复韵母的拼音练习，可以运用迁移学习的方式，激励学生运用已学的声母与单韵母的拼音方法大胆实践，练习拼读。拼读句子中的音节，可以借助图读拼音，也可以先拼音,再看图印证。（三）书写指导本课是第一次要求在四线格中书写音节，除强调按规格写好每个字母外，要着重指出：（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀整；（2）按依次写完一个音节的全部字母后再标调号；（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。（四）认读字词，读句子、儿歌认字可结合句子
5、、儿歌的教学进行。句子的音节中，除了“zGi、péishuT”含有新学的复韵母外，其余均为学生已学过的声母与单韵母相拼的音节。因此，可以放手让学生自己拼读，自己读句子。认字可以在读句、读儿歌之后进行。留意读准“你、水、子、在”这几个字音，告知学生“子”单念或在词头读zi,如，子女、子弟；在词尾读zi,如，胡子、孩子、桌子。可以启发学生说说以前认过的哪个字与“子”长得像，用来区分“子”与“了”的字形。读句子要读出逗号的停顿，还要指导学生用句中停顿突出三个人物。如，你/栽树，他/培士，我/去提水。诵读儿歌时，可以借助刚学习的声母与复韵母相拼的音节，读准“白、尾、嘴、在四个字。可以让学
6、生在图中找到小白兔，引发学生平常对小白兔的印象，有条件的还可以让小白兔进入课堂，让学生边视察，边读儿歌，激发学生诵读儿歌的爱好。在读儿歌的过程中，相识“白、皮、子、在“四个字。（五）扩展活动1 .做嬉戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读复韵母ai、ei、ui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来。2 .做嬉戏“找挚友”。一位同学拿出写有声母或复韵母i、ei、ui的卡片,问：“我的挚友在哪里？”台下很多学生拿着能与问者手中卡片拼成音节的卡片回答：“你的挚友在这里。”然后组成音节拼读。3 .比一比，读一读。4 .猜一猜。（老师说，学生猜）用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它
7、来。（六）教学时间教学本课可用23课时。四、教学设计举例片断：句子教学1 .出示课件（本课植树图），探究图意：谁在干什么？（丁丁在栽树，明明在培土，云云去提水。）在说话时引出音节“栽树、培土、提水”。知道这是植树时应做的事。2 .按图意进行表演。3 .三人一组。其中，由云云说：你干什么，他干什么，我干什么。4 .组织三人学习小组，进行情境表演。5 .读句子，借助拼音读准字音。6 .用多种方法认记“你、他、水”三个字。7 .再读句子，体会春天植树的开心心情。五、资料袋i、eiui的发音方法发CIi时，先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头渐渐上升，嘴渐渐闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。发ei时，先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。ui是U和ei的结合，它是汉语拼音方案中的Ilei的省写式。为了学习简便，我们只学ui,不学uei。发Ui时，先发U的音，接着发ei,口形由圆到扁。ui不能自成音节，必需和声母相拼才能成为音节。ai、ei可以自成音节，干脆给汉字注音。儿歌不倒翁说你呆，你不呆，长着胡子像小孩。推一推，歪一歪，睡下去又站起来。内容概括：这篇介绍了关于092汉语拼音aieiui之教材分析,aieiui,希望对你有帮助！
