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1、20xx新老师国培心得体会精选5篇通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了，学问是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。今日我就给大家整理了新老师国培心得体会，盼望对大家的工作和学习有所帮助，欢送阅读！新老师国培心得体会1在X年的X月X日至X月3日期间，我很荣幸地参与了X市2Oxx年小学骨干老师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每天都是充溢的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我
2、进一步相识了新课程的开展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我坚信我还是有收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万老师中，能参与这样的培训I,我想我是幸运的、是华蜜的，在这里，我很乐意让各位同行来共同共享此次培训。首先，我向大家汇报一下本次培训的内容。X月X日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干老师。下午，举
3、办开班仪式。X月X日，起先分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教化班7个班，我参与的是小语班的课程。我们每天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上教学简笔画，让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画。紧接着下午，一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课，按课表她应当给我们上新课标，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲老师专业成长讲座，这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训老师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升老师的专业成长?于漪的老师专业开展的路标;开展教化叙事探究促进老师专业化开展以
4、及新课标的内容。后面的那么多天，我们接连接触了其他几位培训老师,有年轻的女计算机老师，有花白头发满腹经纶的小语教老师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城试验小学的特级老师。在这里，我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报。语文原委教什么？语文姓语，语文教学的根本任务乃是造就学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动实力。1 .语言训练的概念、内涵语文是语言和言语，语文课既要进展语言训练一一向学生传授语言学问，又要进展言语训练一一开展学生的言语。对于小学生来说，驾驭语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语实力。所以，小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也可以说就是字、词、句、
5、段、篇和听、说、读、写的训练。2 .语言训练的依据语文就是语言文字，叶圣陶先生说语文教化的一个主要任务是让学生相识语言现象，驾驭语言规律，学会正确地娴熟地运用语言这个工具。假如说西洋语言的特点是法治，那么汉语言的特点那么是人治。从心理学角度说语言是一种技能（即动作技能和心智技能），这是由小学生生理和心理特点确定的。3 .语言训练的内容、重点、根本语言训练的内容不仅是语言根底学问、根本技能的训练、语感的训练,还应包括情感看法的造就和语言学习习惯的养成。依据小学生学习语言的须要，应着重进展几种语言品德的训练，即语言完整性的训练,语言条理性、系统性的训练，语言具体性、生动性的训练，语言明朗性的训练，
6、语言精确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。语文课程标准首次把形成良好的语感作为阅读教学的目标之一。可见，语感的造就不仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，显明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感造就有助于扭转这种现状，既能充分表达语言训练的特性，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练可以从4个方面抓起：造就语言的精确领悟感，造就语言的流畅舒适感，造就语言的情味品用感和造就语言的形象再现感。4 .怎样进展语言训练？首先，树立科学的语言训练观;其次，确立
7、时时倒处皆语言训练思想;最终，科学地进展语言训练。新老师国培心得体会220x年10月，我有幸参与了河北省幼儿老师培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个平凡的一线老师这样一个难得的学习时机，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。让我重新了解到幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国造就下一代的历史重任。当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结：第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸倾听了杨欢进教授关于幼儿老师师德讲座，使我进
8、一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿老师的重要性。因为教化质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养。幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教化幼儿，为幼儿树立良好的典范，赐予他们正面，踊跃的教化，使幼儿从小身心都得到安康的开展。其次、教化教学方面。在教化教学过程中，必须要做到一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教化即生活。因为幼儿园
9、真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规那么意识，良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢送的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教化目标，让幼儿安康、快乐的成长，仅靠幼儿园教化是不够的，还要借助家长、社会等的力气。我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐开展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以同等为根底的相互合作。以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教化理念和观点
10、，也更加坚决了自己从事幼儿教化，效劳根底教化的信念。盼望自己能学以致用，把这次学习的学问踊跃运用到日常教化教学中，做一名踊跃向上的幼儿老师。新老师国培心得体会3这次，我有幸参与X市小学音乐骨干老师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而快乐。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，相识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应留意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学习。其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐
11、教学。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索相识缺乏，反思不够。通过培训I,我看到了老师们的严谨的教学看法,授课的专致，看到了同行们的谨慎钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进展反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进展教学，多钻研,敢创新，在艺术教化方面作出自己应做的奉献。第三，老师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念根底是学生的学，而不是限于老师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学,考虑到学生如何能有效地运用老师供应的教学内容；第四，其次是
12、通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。因此说，学生已有的学习经验是老师教学设计的根底，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习爱好的因素，更成为推动学与教活动不断深化的动力。第五，通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵学问，尽量遵照老师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。新老师国培心得体会4我很荣幸能参与本次的国培准备(20x)贵州幼儿老师两学网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多学问，使我对幼儿教化教学观念有了更多新的相识。知道了很多的先进的教学理念,原来我们幼儿园要
13、提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢送的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教化教学过程中给幼儿营造一个良好的气氛，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论学问转换为行为，让我的老师们去实践呢?怎样才能?我认为须要解决的问题还很多，必须要努力去解决所面临的问题。当然还须要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：一、师德修养方面因为教化质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养，让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权
14、利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达效仿学习的。因此，作为幼儿老师必须要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型的老师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。二、教化教学方面幼儿园教化给孩子带来了什么?这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我谨慎地反思了自己以往的教化教学。我们以往过于关注孩子的学问、技能的驾驭，简洁地认为认谨慎真上好每一节课，便能搞好教
15、化教学。其实那么不然，因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规那么意识，良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢送的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教化即生活。在教学过程中，我们要努力实施有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，以学定教，关注幼儿的实力、须要、开展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的
16、选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境相同性、干脆经验性、逻辑性的原那么。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化开展，也有利于提高我们的教化教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设,供应多样性、困难性的区角游戏材料，供应高灵敏性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教化作用。三、家园共育方面要实现幼儿园的教化目标，让幼儿安康、快乐的成长，仅靠幼儿园教化是不够的，还要借助家长、社会等的力气。过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而此时此刻我们要相识到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立
