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1、20xx最新小学一年级体育教学方案体育是行动的（教化），体育课堂是生命的课堂，深刻的教化来自学生深刻的体验，体育课对学生优秀精神的培育相比其他课更干脆、更形象，以下是细心收集整理的小学一班级体育教学方案,下面就和大家共享，来观赏一下吧。小学一班级体育教学方案1教学内容：双脚跳。学习阶段：水平一（一班级）。课次：第一次课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学流程这几个方面进行教学说明。一、教材简析。走、跑、跳是最基本的身体活动，进展走、跑、跳实力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调实力和培育必要体能的重要手段。依据体育课程标准水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列嬉戏
2、，着重培育学生对跳动的爱好，并在教学中渗透德育和环保教化，引导学生养成经常熬炼的良好习惯。二、教学目标。体育课程标准结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参与各种嬉戏活动，细致上好体育课;知道合理支配熬炼时间的意义;说出所做简洁运动动作的术语;初步驾驭简洁的技术动作;进展柔韧、反应、灵敏和协调实力;知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变;体验体育活动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下:1、学生能乐观参与活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。2、学生能相互沟通学习体验，养成自觉熬炼的习惯。3、提高学生的环保意识。三、教学重难点。为达到学习目
3、标，本课教学重、难点如下：重点：体会双脚起跳，双脚落地。难点：摆臂与蹬地协调协作，落地灵活。四、教法。本课主要接受主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本事、小青蛙比本事、小青蛙庆功会。在设计教学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教化等（教学（方法）有机结合，营造和谐有序的教学氛围。五、学法一班级孩子活泼好动，仿照实力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、嬉戏法、合作探究等（学习方法）进行学练。通过猜谜、（故事）的引入，使学生融入角色，在嬉戏中体会跳动，促进身体机能和技术动
4、作的提高，在活动中互帮互学，沟通学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉熬炼的良好习惯。身、心、社得到全面进展。六、教学流程第一环节：小蝌蚪找妈妈。1、以猜谜引出课题（绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，（唱歌）呱呱呱），引导学生探讨几个问题：青蛙对人类有哪些贡献？青蛙小时候是什么样子的？（3）小蝌蚪长得不像妈妈，在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题？2、体会小蝌蚪找妈妈，一路上遇到了：金鱼、螃蟹、乌龟最终找到了自己的妈妈。（学生和老师一起通过韵律操来仿照小蝌蚪找哈哈哈过程，从而渐渐进入热身状态。）3、找到妈妈后，与妈妈玩嬉戏。因为本次课着重是双脚跳的内容，那么我就支配了一个双脚向上跳的
5、嬉戏。（嬉戏：快快跳起来）。通过快快跳起来的嬉戏让小挚友体会双脚同时向上跳的感觉。表现好的，依据规则做的小挚友嘉奖不同颜色的小蝌蚪卡片，嬉戏结束后，通过一个快快集合的嬉戏，将全部的小蝌蚪分成5个组，（手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标记图后面）其次环节：小青蛙练本事。（用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进行跳荷叶练习）一每天过去了，小蝌蚪有了改变，不仅长出了两条后腿，也长出了两条前腿，并起先学习用力蹬地向远跳。（用青蛙青蛙跳的的口诀指导学生进行双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上;将呼啦圈之间设定肯定的距离，来引导学生向远跳。）此环节在练习的场地上我用小标记桶做成水里的鳄鱼，提示
6、学生落地时留意灵活落地,否则会被鳄鱼发觉。在练习的时候要求每一只“小青蛙在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样可以解决学生在落地后的缓冲以及重心问题。第三环节：小青蛙比本事：看谁跳得远？学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进心，师生共同评价、鼓舞。在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别比较弱一点的学生进行辅导，鼓舞。第四环节：小青蛙庆功会。小青蛙欢快地（游泳）回家。（仿照蛙泳动作，达到放松目的。）在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的成长过程、对人类的贡献，教化学生要爱护青蛙、爱护环境、爱护我们的家园！最终，布置整理器材、下课式。小学一班级
7、体育教学方案2教学内容1.什么是体育课?为什么要上体育课？2 .养成正确的身体姿态3 .人体的形态教学目标认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿态的要求;人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与（记忆力）水平。教学过程一、导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课?体育课的真正作用是什么?（
8、2）学生作答，老师点评,订正不足之处。（3）作出（总结），可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二、基本部分（15-19分钟）导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语;（2）让学生分小组探讨，派代表回答。（3）老师视察学生探讨。学
9、生总结，老师评价。让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说坐如钟。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说立如松。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：结束部分（9-15分钟）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髓扭一下，酸部在哪里?所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正
10、确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢（足球）时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，酸关节，膝关节，踝关节，上下肢嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手,做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出头或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到其次轮起先。教与学的方法：（1）老师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。老师进行评价。总结上课内容，宣布下课，师生告辞。其次课时课题：
11、母鸡爱小鸡教学内容1 .排成四路纵队2.母鸡爱小鸡教学目标认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要疼惜小的同学，相互疼惜。技能目标：通过教学，使学生初步驾驭跑的基本技术。素养目标：提高奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，乐观进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点：排成四路纵队小学一班级体育教学方案3教学目标：1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课,通过参与丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动实力和增进健康的目的。2提高学生的乐观参与意识，能
12、够和同伴乐观合作，友好相处。3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：一、谈话：小挚友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生探讨，依次发言)上过幼儿园的小挚友肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道一一体育课是由老师指导大家做嬉戏、玩球，或进行走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。那么，为什么要上好体育课呢？小挚友们都喜爱嬉戏、玩球，进行各种跑、跳、投等竞赛活动,体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够细致、乐观地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现,他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调
13、;他的跑、跳、投等各种活动实力肯定会提高的很快;适应气候改变的实力也强，而且不简洁得病。一句话：上体育课是为了熬炼成健康的身体。二、那么，怎样上好体育课呢？出示幻灯，边放幻灯边讲解：1、画面(1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。2、画面2学生看幻灯，老师提问，并小结上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。(2)画面上哪些东西划了父?为什么划了x？小结：不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋3、画面16(1)小明练习前滚翻；(2)怎么突然摔倒了？原来被自己口袋里的
14、小刀刺伤了。小结：体育熬炼时千万不能带(学生回答)三、在教室内练习排队(按座位组数)四、小结：以上老师给小挚友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到小学一班级体育教学方案4课题:母鸡爱小鸡教学内容：1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标：学问与技能:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过嬉戏使学生明白大的同学要疼惜小的同学,相互疼惜。方法与过程:通过教学,使学生初步驾驭跑的基本技术。素养目标:提高奔跑实力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。情感看法价值观:培育运动感情,英勇坚决,团结友爱,乐观进取的品质和爱国主义教化。教学重点
15、难点:排成四路纵队。教学过程：一:收心热身导入情节课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在老师身边听。导入语:小挚友们,在农村一大清早有什么动物在墙头”喔喔喔的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀？小挚友们齐生回答:是公鸡仿照动物的叫声和跳动大公鸡:喔喔喔地叫小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以订正。二:故事情节进展导语:小挚友今日大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。教与学的方法:（1）老师讲解方法,并进行简洁的示范。（2）学生进行分组分排练习。老师细致视察,对错误的加以订正。把大家简洁出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。手势（左手握拳于胸前屈肋拳心向内,右臂前平举,掌心向下）时,排头学生按口令指示的队形,距离老师2-3米处站好,
