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1、书愤导学案班别：姓名：座号：课题书愤课型新授课课时1学习目标1 .借助读懂诗歌的方法来理解诗歌内容，分析作者感情，把握诗歌主旨，理解书愤之“愤”。2 .鉴赏诗歌的表现手法，提高诗歌鉴赏能力。3 .学习并继承陆游的爱国主义精神。教学重点结合诗歌的写作背景，体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。教学难点鉴赏诗歌的表现手法，并培养爱国主义精神。学习过程预学案备注【知识链接】陆游简介陆游（11251210）,字务观，号放翁.越州山阴（绍兴）人。南宋伟大的爱国诗人.生逢两宋之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。他一生都在坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，但一直坚持自
2、己恢复中原的志向，至死不忘复国大业。现存诗作9300多首，是我国文学史上存诗最多的诗人。作品具有强烈的爱国主义精神，继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，对后世文坛影响深远。剑南诗稿渭南文集等文集传世。（一）年少立志陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。他出生于一个官僚地主家庭，但是他的父亲陆宰是有名的爱国志士，被罢官后去了东阳，投靠了当时的民间抗金团体。（二）入仕艰难29岁那年，他参加了两浙地区的考试，被取为第一名。恰巧奸相秦桧的孙子也参加了这次考试，秦桧在考前就暗示考官，要让他的孙子得第一名。考官没买他的账，还是秉公办事，让陆游得了第一名，陆游因此也得罪了秦桧，
3、遭到压制，一直到秦桧死后三年，34岁的陆游才有机会走入仕途，在福州、镇江等地任州县下级小官。（三）宦海沉浮当时主和派把持朝廷大权，陆游是主战派。36岁担任京官，39岁被赶出京城，42岁被罢官，后来46岁到四川去担任夔州通判.（四）短暂的战争生活48岁这一年，陆游终于来到南郑抗金前线。这是陆游一生最引以为傲的一段时期，他终于来到了边关，可以实现自己的梦想。在南郑不久，前线抗金军队被朝廷撤回，战马出征的梦想就此破灭。在川、陕生活的这几年，是他一生中最重要的时期，这就是他把诗歌编为剑南诗稿的原因。（五）乡间生活陆游54岁时离开四川东归，先在江西做地方官。他眼见人民的疾苦，打开粮仓赈济百姓，却遭到上级
4、官僚的反对，以“擅权”的罪名罢免了他的官职，他在家又闲居了六年。3.书愤如何抒“愤”？书愤手法作用首联颔联颈联尾联（三）互学：披文人情，致敬爱国英雄通过刚才对诗歌的学习，我们对陆游这位爱国诗人有了更加深刻的认识，现在，让我们拿起手中的笔，为陆游撰写一份颁奖词，帮助李想在“最受同学们喜爱的爱国诗人”评选活动中为陆游投上一票吧！（100字左右）颁奖词基本写法：大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，事、理、情有机融合；言简意赅，自然流畅。写给陆游的颁奖词：小结（一）本诗小结：爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每当国家危亡时刻，这种主题总会
5、在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为陆游诗歌的灵魂，真正做到“失意不失赤子心:作为新时代新青年，我们应该学习陆游伟大的爱国品质，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！（二）读懂诗歌的“四抓三么”法。四抓：1.抓题目2.抓作者（知人论世）3.抓诗句（关键词）4.抓注释三么：1.写了什么？（内容、意象、意境）2.用了什么手法？3.抒发了什么情感？后来他做严州知州，写了大量爱国诗篇，刺痛了当权的主和派，被革职，陆游带着愤慨的心情回到了自己的故乡。
6、66岁以后，他的绝大部分岁月在家乡度过，所以他晚年的作品都是写农村生活和田园风光。【基础检测】一、解题书：愤：书愤：二、知人1.陆游，字，号,山阴（浙江绍兴）人。（朝代）著名诗人、词人，一生坚持O生于北宋危亡之际，少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶。2.他是我国文学史上存诗最多的诗人之一（现存9300多首）。诗集有。三、论世南宋时，入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了的利益，一再遭受打击排斥，多次被罢官。本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游己岁，在山阴闲居了6年，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“
7、，感于世事多艰、小人误国而“，于是，诗人在悲愤失望中他挥亳写下了这首诗。四、解释加点字词中原北望气如山：搴上塔越空自许：出师一表真多屿千载谁堪但俘间：五、自主翻译诗句意思。课堂案一、情境导入实验中学文学社拟举办一次“最受同学们喜爱的爱国诗人”评选活动，各班需推选一位爱国诗人作为候选人，投稿人需明确推选缘由并为其拟写一份颁奖词。你的好友李想是该校的一位学生，被书愤这篇爱国诗歌触动，决定推选陆游为“最受同学们喜爱的爱国诗人”，但文笔有限，想请你按照要求帮助他投稿。二、走进陆游书愤（一）诵读诗歌，初步感知这首诗的诗眼是什么？诗歌的情感基调是怎样的？（二）导学：问题驱动，把握文本内容1 .书愤所“书”
8、何事？首联：颔联：颈联：尾联：-2 .书愤所抒何“愤”？一愤：二愤2三愤：四愤：拓展案拓展练习：阅读下面这首词，回答问题。夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！（注）师伯浑：陆游的友人。词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？请简要概括。（6分）相同点：不同点：推荐学习资源廉洁小故事1202年，陆游之子子龙到吉州任司理参军。吉州在赣西南，靠近井冈山，地处偏僻。当时，曾任任书监的杨万里和益国公周必大当时都告老住在吉州，他们都是陆游的老友。陆子龙赴任前，希望父亲给杨万里和周必大修书一封，请他们对自己多加照顾。舐犊之情，人皆有之，陆游也不例外。他希望儿子仕途顺利，又不愿意儿子依靠私人关系向上爬，便冷静地写了一首二百六十字的五言长诗，作为给儿子的临别赠言。诗中说道：“汝为吉州吏，但饮吉州水；一钱亦分明，谁能肆馋毁！”就是要求儿子要清清白白地做官，做一个受民众爱戴的清官。他还告诉儿子，益国公周必大名高位重，你见他也就行了，千万不要有所求；杨万里是位清白耿直的老人，你探望之时，莫要让他为你讨人情，以免败坏了他的名声。
