《如何把作文写长(教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何把作文写长(教案).docx（12页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、如何把作文写长教学目标：1、熟悉中考作文字数要求，了解作文写长的重要性。2、通过作文实例，理解作文如何写长。3、学会把作文写长的具体方法，并学以致用。教学重难点：学会把作文写长的具体方法，并学以致用。教学过程：一、导入：在平时的作文训练或者考场作文中，总会有一些同学写不出字，心里总在想：“怎么还不够600字呢？，其实，任何作文都可以写长，只要学会一些必要的方法，我们就可以把作文写长,写精彩。二、考场作文易犯错误1 .文章字数不够，想不出要写的内容。2 .细节描写不到位。3 .语言啰嗦，分不清详略。三、中考作文写长的技巧指导(一)写外貌不用“有”(1)常见写法：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黑头
2、发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”(2)解决方法：试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。（3）修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”（二）写说不单写“说”（1）请比较一下三句话：张三说：“”张三无可奈何地说：“”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“”（2）解决方法：让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现说，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧。可以让自己的写作水平切实得到提升，让自己学会
3、细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。（三）写想不出现“想”（1）常见写法：“我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人”不用这个句子又该怎么写？最常见的就是“我心想”。如：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：这该怎么办？”（2）解决方法：按照写想不用“想”的技巧，去掉“我心想”三个字。（3）修改如下：“数学老师出了一道难题要带回家写的。天啦，这该怎么办？”（别忘了要给心理描写加上适当感叹词。）(四)不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没有了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和
4、日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。(1)常见写法：写春天总是用“风和日丽”。(2)解决方法：想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。(3)修改如下：风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。(4)小试牛刀：试着将“春暖花开”、“鸟语花香”等成语变成具体的句子。(五)遇到“很”和“非常”想一想文章写不长，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现频率最高的字眼包括“很、非常“，请大家遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想
5、一想，是不是非要出现这个字眼？(1)常见写法：如写“很热”(2)解决方法：别出现“很热”两字，学会用其他的描写来体现热。(3)修改如下：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气太阳刚一出来，地上已经像下了火，一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着白光。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。(4)小试牛刀：试着写一写“冷”(六)环境里面有“真”“情”很多同学只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头，小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难
6、道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒同学们不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。(1)常见写法：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”(2)解决方法：别出现经常出现的“小草”、“小花”，多写写生活中真实的能看到的，身边的环境。(3)修改如下：越来越浓重的云，从身边紧紧划过去的风，在繁华而又奚落的街道里，那蓄满污水的坑死死地拽着我沉重的脚。昏暗的街灯，无力地映射着脚下的路。冷风扫起柏油路上已经枯黄了的树叶，任它在风中无力地翻滚、摇摆。抬起头，漆黑的夜空中找
7、不到半点星星闪耀的痕迹，独独剩下半个月亮坠在半空，泛着苍白的光(七)要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，不能强求孩子们写出一波三折的内容，但是同学们却可以学会一波三折地使用动词，就是要动连着动一一学会连续使用动词。(1)常见写法：写一场乒乓球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(2)解决方法：学会连续使用动词（3）修改如下：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。（一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。）（八）一秒钟的事写三百字初学写作的同学，往往文章写不长，一件事三两句话
8、就写完了，为了凑数，一篇文章写上好几件事，既枯燥无味，更不能给人留下深刻印象。如何把一秒钟发生的事用三百字来描写呢？对于同学们来说，的确很难，但如果引导得好，也可以变难为易。（1）常见写法：“只见XX同学，一个三步篮，球进了。”（15字）（2）解决方法：完成这个动作，只需一秒钟的时间，一句话就能写出来。那么，怎么变成三百字呢？首先，我们可以有条理的进行动作解剖：比如，如何抢球，如何运球，如何绕过对方，如何投篮。动作解剖后，修改如下：只见我班XX同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会儿往左，一会儿往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一
9、个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。（112字）接着，展开联想：加上动作后，还不够字数，怎么办？再加上联想试试。比如:XX为什么能够这么灵活的运球，为什么三步篮这么准？他平时是怎么训练的？加上联想后，修改如下：只见我班的XX同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身,眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会儿往左，一会儿往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校
10、，晚上很晚才离开学校。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。（264字）继续展开联想：如果觉得不够多，我们还可以加上细节来充实。比如：XX上场后心情有什么变化？同学们对他有什么期待？比赛后大家对他有怎样评价？继续联想后，修改如下：只见我班的XX同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会儿往左，一会儿往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练
11、的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校，晚上很晚才离开学校。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。比赛结束后，他的眉头舒展了，刚才一脸的紧张也松弛下来To看到他灿烂的笑容，我们也很开心。大家围着他，又是羡慕,又是兴奋，问这问那，赞叹声一声连着一声：你真棒！XX,你是我们班上的篮球明星，你是我们班的乔丹、科比，你为我们学校争了光，我们非常感谢你。（389字）（3）小试牛刀：用三百字来描写1秒钟内发生的事情。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见XX纵身一跳，一下
12、子飞过横杆，新的校运会记录诞生了。写作提示：怎么变成三百字？可以有条理的加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后，同学们如何向他祝贺（九）一段话里至少出现6种标点很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如：，。？！：这些标点，你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现惊人的变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，
13、这些句子加进去后，文章当然生动起来。(十)字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的同学容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺等。同学们要注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，这时候你就会发现这样的作文有语感会舒服很多。(1)常见写法：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。(2)解决方法：试着把长句改写成只有三四五个字的短句。(3)修改如下：草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。(这样读起来是不是更有节奏感？)优秀例文：遇见一份
14、美好上初中后，生活节奏骤然加快，整日的奔波，深夜的题海遨游，使我们的精神高度紧绷，不经意间忽视了生活中的许多小美好。那次爸爸为他摔坏了腿的同事买了一根拐杖。由于爸爸下午还有事，就让我代他把拐杖送给他的同事。本来我不太想去，毕竟上了初中，时间的重要性是不必说的。但看着窗外明媚的阳光,我竟鬼使神差的点点头。爸爸似是有些惊讶，沉默了一下，才把拐杖交给我。我拿着那副拐杖，来到了公交车站。等了好久也不见车来，我不免有些急躁，这浪费了多少时间呀？果然，今天这趟就不该来，我不禁皱紧了眉。这时，在车站旁摆摊的阿姨见我拄着拐杖，从她的摊位中拿出一把椅子，冲我招了招手：”小姑娘，你在那站了那么久，过来坐一会儿吧。
15、”她看了看我的腿，又看了看我手中的拐杖，脸上溢满了关切的神情。阿姨的举动令我有些茫然，车站中也不止我一个人站了很久啊。看到我手中的拐杖，心中了然，阿姨是把我当做残疾人了。心下有些好笑，对阿姨解释着：”阿姨，您误会了，我不是残疾人。”说完还特意踢了踢腿，车站上的人都笑了。笑的同时，也不免有些感动，心中的烦闷也减去了些。上了车，我掏出早已准备好的一元硬币，正要往投币箱中投。司机看了看我手中的拐杖，愣了一下，说：小姑娘，国家规定了残疾人上车是不用投币的。“可是我也不是残疾人呀。“我解释着。“那副拐杖”司机看了看拐杖，十分不解。”噢，那是给别人的。”在尴尬之余，我不禁有几分感动。哼着小曲，走在小路上，先前的烦闷早就消失的无影无踪，只因这久违的美好。四、作文训练总有一种力量，让我们泪流满面；总有一种力量，让我们抖擞精神；总有一种力量，时刻将前方照亮请以“总有一种力量”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1）内容具体，有真情实感；2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；3）不少于600字；4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【优秀作文】总有一种力量假期里，父亲从山上挖来一颗兰草，说要放在我的书房中，让我好好照料它。
