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1、初二语文上教案第2课芦花荡第课时【教学目标】：1、识记重点词语,速读全文，复述全文2、通过分析重点词句，把握文中主子公的性格特征；3、感受品尝孙犁作品的明丽清爽的笔调，秀丽隽永的风格。4、通过本文学习，让学生对斗争与英雄有更为深刻全面的理解，树立我们的人民是英雄的人民的信念。【教学重点】：领悟文中景物描写的妙处；感知老头子的英雄性格【教学过程】：一、情境导入：老师活动孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日诞生。1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。抗战爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，1944年进入延安鲁
2、迅艺术文学院工作和学习，发表了荷花淀芦花荡等作品，以其清爽的艺术风格引起了文艺界的留意，形成“荷花淀派白洋淀纪事是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。芦花荡是一短篇小说。二、整体感知：1、朗读课文，了解课文内容（要求读准字音，并努力读出文章的感情）积累本文中的字词疟（ydo）子寒jin（噤）睁了一蹿（CUan）z4（仄）歪%（SG）飒阴侈（Cdn）2.依据语境解词可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以望见有一只小船从苇塘里撑出来月明风清：指月色皎洁，清风宜人。造句略）她像央告那老头子央告：央求，请求。那小船转去抹角钻入了苇塘的深处。转弯抹角：沿着曲曲折折的路走。
3、老头子张皇失措，船却走不动张皇失措：慌惊慌张，不知怎么办才好。3、复述故事内容故事发生的时间：抗日斗争时期；地点：白洋淀地区；故事的主子公：老头儿一交通员性格：过于自信与自尊事情的起因、经过与结果感悟老头子的英雄性格：剧烈的爱国抗日热忱，老当益壮的气概；爱憎分明的剧烈感情；智勇双全的英雄行为；过于自信自尊。三、精讲点拨：1、探讨：课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格?这句话在全文中起什么作用？老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，这句话充分表现他“过于自信和自尊”。老师活动通过敌人封锁线，特别
4、危急，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他依据早出晚归捕鱼撒网那股悠然的心情撑着船，编算着使自己兴奋也使别人兴奋的事情”，这样的闲情逸致也充分表现他“过于自信和自尊”。送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”O鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他打不着我们”，不能不说他有点大意，这是过于自信了。大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼
5、子于掌股之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债,讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终特别自信、特别自尊的。“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有特别自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。2、体会老头形象的现实意义（斗争的人民性问题）老头子事实上成千上万的抗日军民的一个典型的代表，他的形象意义在于表明中国人民是英雄的人民，中国人民是不行以被折服的。3、分组探讨探讨：小说的三要素分别是：人物、情节、环境，其中人物是最主要的要素。小说创作最大的目的就是塑造人物形象，而编织故事情节、渲染环
6、境描写的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。那本文的环境描写有哪些呢？这样描写有什么好处？请举例。明确：（1）小说一开头一段的景物描写：“夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标似乎就是天上。”（第1段）【分析】A、“敌人”“炮楼”,点明白环境的气氛；而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈；星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪耀不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样美
7、丽的自然环境，是多么令人赏心悦目啊！B、可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这漂亮的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命依据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么显明的爱憎感情！C、接下去写“苇子还是那么狠狠地往上钻”。把白洋淀人民在那种残酷的斗争环境里坚韧生存的姿态烘托了出来，充溢了意志和力气。这段景物描写得很富于生活实感，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地成了后边故事的铺垫，艺术上融情人景，寄寓着作者沉沉的情怀。（2）小说写两个女孩在革命队伍里渐渐成长的过程，也穿插不少景物描绘：“这是冀中
8、区的女孩们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军,眼望着天涯的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。”（第13段）【分析】把女孩们的渐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时间的消逝。在生活的道路上，由于“眼望着天涯的北斗”，所以恒久不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：党的光辉的指引。(3)月明风轻的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以望见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。(4)弯弯下垂
9、的月亮，浮在水一样的天上。(5)月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。(6)其次天，中午的时候，特别闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。(7)水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面乘凉去了。(8)这里的水却是镜子一样，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。(9)在那里，鲜嫩地芦花，一片绽开地紫色的丝绒，正在迎风飘撒。总之：从这篇小说的景物描写可以看出，孙犁笔下的景物，不单纯是一种点缀，而是蕴涵了深远的寄寓在内的。在他的小说里，景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用，因而，它们决不是即可游离的珍宝，而是作品内在气质的结晶
10、。(芦花荡的景物描写，到处与斗争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增加了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。)4、人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色调？(1)作者用剧烈的反差来渲染老英雄的传奇色调。一方面写条件，敌人的监视封锁特别严密，老英雄年近六十，身体特别干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠然自得，.异样自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到足够的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得特别了不得，富有传奇色调。(2)课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色调。作者主要用两个方法加
11、以渲染？A、先是用女孩的怀疑来反衬：第4850段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是心中有数的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗?”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。B、再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色调显得更为浓郁：老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子，又想出用莲蓬引诱鬼子，又驾驭了鬼子的活动规律。作者不写这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来
12、，又转了一个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套，这层意思要回味起来才能明白。进了有木桩的水域，先不说桩子上有多数钩子，只写小船围着鬼子转，鬼子们像是玩着捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转,一个个都被钩子咬住了。待到明白过来，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色调。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，真可以说是一位传奇式的英雄。四、系统小结：五、拓展延长：敌人严密监视着苇塘，然而，第8段写道：“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这洪亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗？六、限时作业：(达标率：)
13、1.下列加点字的注音无误的一项是（八）2分A.黄想(sho)冢飒(s)寒喙(jin)疟疾(nU)B.浸透(qln)叫卖(h)泅着(yin)仄歪(Z急)C.白洋淀(ding)菱角(Hng)期公(shao)目睹(da)D.剥皮(b。)提防(乜)丝级(r6ng)转弯环角(mb)2.下列句中词义不正确的是(C)2分A.发高烧和打搴噤的时候，孩子们也没停下来。(因寒冷而哆嗦)B.她挂花了!(负伤流血)C.老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打囿热的老玉米一样。(思想保守,不情愿接受新事物)D.他依据早出晚归捕鱼撒网那股悠然的心情撑着船，编算着使自己兴奋也使别人兴奋的事情。(安排盘
14、算)3 .下列加点的词语运用不恰当的一项是()2分A鬼子们拍打着水追过去,老头子歌辜失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。B.吃水的时候,感谢挖井的人保水电源,我们更加珍惜甜蜜的泉水。C.十六岁是人生的花季,我们五彩缤纷朝气蓬勃的青春花季。D,托尔斯泰的作品不会放过4、巧玲薰的生活细微环节,同样也能全面关注社会变革的现实。4 .指出下列句子的描写方法。4分(1)可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特殊精神，那一对深陷的眼睛却特殊光明。()(2)老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”()(3)老头子站起来，捡起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入苇塘深处。()(4)大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？()(5)月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。()七.板书设计八.教后反思:
