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1、吐列毛杜中学课改工作制度为了进一步深化我校根基教育课程改革，全面推进素质教育，以到达标准我校的办学行为和教师的教学行为，确保教育教学质量稳步提高，现遵照上级推进课改的有关文件精神，结合我校的实际情况，制定出深化推进课改的工作制度。一、制定切实可行的课改工作方案为了坚决我校教师深化推进课程改革之步伐，激发工作热情，我校紧紧围绕以下目标制定该项工作方案。1、提高认识。在教育理念和课程内容与时俱进，不断更新的今天，如不提高教师的认识，就不能跟上新课改的步伐。因此，学校要经常组织教师学习新课标和教育理论。2、转变观念。教师要努力构建高效课堂。这就要求教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与
2、运用，增强推进素质教育的责任感，提高教师的工作理论水平,改善教学行为和管理行为。3、提高课堂质量。要深化推进课改，就要不断提高课堂质量，要努力构建高效课堂，做到课堂教学的高效率、高效果、高效益，要真正落实课堂中学生的主体地位，要保证学生课堂探究的时间和空间，使课堂成为培养学生自主学习能力的平台。4、优化教学管理。在提高课堂质量的同时，要设法促进教师队伍素质及业务能力和学生学业水平的提高，保证学校持续安康开展。二、加强课改的过程管理1、科学统筹、持续推进。深化课改必须要全盘考虑学校方方面面的工作。不能顾此失彼，要划分各项工作环节的主次关系，有机协调，要突出重点，坚持科学统筹、持续推进的策略。2、
3、切合实际，勇于创新。要根据我校教师与学生的实际情况，结合学校的办学宗旨，孕育一套属于自己推进课改的思想，开创一条高效的课改之路。3、注重方法，科学研究。要推进课改必须要讲究方法,要努力做到定性分析与定量分析相结合，不盲目实施，要确保课改工作的稳定性。三、增设推进课改工作的保障措施（一）考勤制度学校每次进展新课程改革研讨和培训都要严格考勤制度，对教师参加培训的出勤情况要进展记录，并把教师参加课改培训情况同对教师的评价挂钩，做到培训、考核、使用、待遇相结合。（二）奖惩制度为了激发教师深化课改的积极性，鼓励先进，鞭策后进,学校建设课改奖惩制度。但凡在课改活动中表现优秀的教师，在学年度教师考核评比中有
4、被评为“优秀的优先资格。相反，如在课改活动中有消极懈怠，不思进取的教师，学校将视其影响的程度采取相应的惩罚。严重者，将适当扣除该教师的阶段绩效工资。学校课改领导小组还会把在历次课改活动中表现好的与不好的教师名单进展公布，承受全校师生的监视。四、做好校本教研工作深化推进课程改革，就要时时做好校本教研。要坚持“培训、教研、课改相结合，实行研训一体的方针，坚持集中培训与个人培训相结合。（一）集中培训以专题讲座、课题研究、观摩听课的方式进展：1、对课改理论和工作进展专题讲座和经历交流。2、课题研究的内容、方法与若何解决困惑的深入剖析。3、教师共同听课，共同评课，评优点，找缺乏，觅改进措施。（二）个人培
5、训实行教师“走出去的方法，让教师到外地学习先进的教学经历，提高业务能力；鼓励教师参与网络学习与培训，通过网上交流拓宽自己的知识面，提高自己的技能，为我校的课改工作服务。学校课改情况检查表检查内容标准得分反思性材料（4分）对于不按时上交方案、总结、表册等材料的,对弄虚作假，下载套用他人的或不上交者不得分。教研活动（6分）业务学习笔记不认真、数量过少者扣1分；无故不参加相关教研活动或没有学习笔记者不得分。备课情况（15分）导学案按要求书写，有课后反思，得10分，能高效率利用，并且还能提出科学合理化的建议和意见，在学生中反映较好，得5分。课堂教学（15分）按课改要求上课，效果良好得10分；课堂教学艺
6、术根据学生评教打分，总分值5分。导学案的检查（10分）教导处随时检查，教务处不定期抽查和定期检查相结合。作业批阅（10分）除导学案之外，加强作业布置和批阅，增加作业的多样性，作业次数不够酌情减分，无作业布置和批阅不得分。评价机制（10分）按照完成班级的小组评价，未完成者不得分。听课记录（10分）听课没有完成规定节次的每缺一节少得1分，听课记录弄虚作假或没有听课记录的不得分。班级管理（10分）对班级纪律和卫生情况加以监视，如发现班级卫生不合格，学生上课有睡觉、打闹、坐姿不标准现象教师未制止不得分。其他工作（10分）按时完成教导处安排的其他工作得10分。2015年9月班级课改考核细则为了落实课堂教
7、学改革，提高课堂效率，努力实现“快乐课堂高效课堂，推动学生“自主合作探究地学习，改善班级学习气氛，提高教育教学成绩，特制订班级课改考核细则，一、考核内容项目内容分值得分班级课在班级管理制度、学生公约、学生考评等细则中20改课改应该重要组成局部，形成班级课改文化，积分文化建设极形成课改气氛，有课改方面专职的人员。设立课用于收集课改资料、张贴课改材料及文件图片、15改专栏宣传课改动态等。分建设学小组一般4-6人，作为学习生活中的一个团队，20习小组有健全小组的考评制度，定期开展小组讨论和总结等。分开展小加强小组学习的过程管理，实行评分考核，班级20组评比每周进展优秀学习小组的评选和课堂参与之星的分
8、活动评选，每学月各班级推选1个优秀学习小组和2名课堂参与之星，月底把名单报年级组。课堂模是否参照学校课改模式“四段六步进展，课堂20式改革是否开展学习小组的讨论，教师占用课堂时间是否超过25分钟等。分班级学根据学生人数等，对教室学生的座位进展有效编5生座位编排排，能方便小组学习讨论，衬托课改气氛。分其它特色活动班级在课堂学习中开展独具特色的学习活动，经审查具有良好效果，每项加分1-3分，加分总分数不超过10分。二、考核方法（一） .班级考核：考核机构：学校考核考核形式：定期检查资料、导学案、记录等1开学、期中、期末）；抽查课堂、活动开展等）。（二） .班级考核：由学校课改领导小组对班级课改推行
9、情况进展总评。1 .班级要有专门的课改管理小组，催促检查各班课改开展情况，指导课实施。2 .班级有自己的课改评价考核方案，有课改宣传专栏等。三.奖励方式:1 .每学月各班将推选的课改先进个人和集体上报年级，由学校进展综合考评，推荐6个年级优秀学习小组、6名学习参与之星，及时上报学校有关部门，由学校在每周一进展集体通报表扬，颁发证书。2 .凡获得课改先进班级一次加分5分，凡获得学校课改优秀学习小组一次加分2分，凡获得学习参与之星一人次加分1分。所得分数全部纳入学校班级考核及班主任考核。3 .期末开展全校性的课改先进年级组评选、课改先进班级评选、课改优秀学习小组评选、课堂参与之星的评选，及课改先进
10、班主任、课改先进教师评选等，给予一定经济奖励及量化加分。莲庄小学教研组管理制度一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与开展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名师新秀工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理方法。二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。2、学期初制定好各种方案、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研
11、、科研、理论学习、教师培训帮带等）。4、依据本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进展量化考核，不断提高管理质量和管理水平。5、及时做好学校各项会议精神、制度、方案的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。6、学期完毕时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。三、教研组管理范围与要求1、教师工作纪律。教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。2、教研组卫生。值日教师每天早晨要彻底清扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。3、教研工作。1）集体备课。教师必须按学校规定时间按时参加
12、集体备课，做到“四同即同进度、同作业、同测验、同讲评。主备教师依据本组（或备课组）集体备课方案提前准备好主备材料。（2）公开示范课。为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行2节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。举行示范课的教师应提前做好准备（如教案、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。4、教研活动。各教研组根据学校教研工作方案安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与开展，教材的使用等组织教研活动，每周一次。教研活动做到“五有：有活动时间、有活动地点、有活动主题、有活动记录、有活动总结。5、科研工作。各教研组要积极开展校本课题的研究工作，结合专业教学的特点和学生情况要参与-2个校本课题的研究任务，形成组组有课题，人人参与科研的局面，不断更新和提升本组教师的教育教学理念，提高教师的执教能力和教育、教学、教研水平，促进教师由“教书匠向“教育家转变。6、教师培养。根据本组教师的教学特点和教学能力，每学期各组制定本组骨干教师培训和青年教师帮带方案、理论学习方案，有方案、有步骤地开展塑名师、推新秀工作,从而促进教师的开展。
