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1、中班科学活动秋天的黏黏果无患子果一、活动目标1.知道秋天是无患子果成熟的季节，对它产生探究的兴趣。2 .观察比较新鲜与干的无患子果之间的不同，并能大胆表达。3 .尝试运用工具探索果子黏黏的秘密，体验发现的乐趣。二、活动准备：干的与新鲜的无患子果、PPT.记录表，捣臼、水瓶、网袋等；三、活动过程（一）视频设疑，引出果子1 .照片导入，自由表达对秋天感受。师：孩子们，秋天来了，这几天你在幼儿园里，你都发现了哪些变化呢？幼：树叶变黄了、树上长了很多果子。师：是呀，林老师前几天带着我们阳光一班的孩子们在幼儿园里捡到了很多果子朋友呢！我们的幼儿园的秋天可美啦。2 .教师播放秋天的视频师：小朋友们在树下找
2、什么？他们都在聊什么？你们发现这些果子是从哪掉下来的呢？（小结）师：哇是高高的无患子树呢！（二）观察比较，发现不同1.情境引出，提出要求。（过渡）师：刚刚视频里的小朋友们提出了很多的问题，相信我们小朋友也对这些果子很感兴趣吧。出示黏黏果：请你仔细看看、摸摸、闻闻，听听，找找果子身上的秘密吧！出发吧，孩子们。3 .幼儿操作，教师指导。引导运用多感官发现新鲜果和干果的不同。师：我发现，他们俩拿的果子有点不一样谀。师：你用小手也发现秘密了，它黏黏的从哪里来。师：小鼻子也闻一闻。师：小耳朵也很厉害，发现了秘密。4 .集中交流，梳理经验。（过渡）师：来吧，孩子们，把你们的果子放回盒子里，快把你们的发现分
3、享一下吧。师：你发现了果子的什么秘密?他们颜色不相同。师：我们可以用黄色来代表这个黄果果，那咖啡色的果果就用棕果果来代表吧。师：XX发现黄果果有声音，棕果果没有声音，你们同意吗？谀，它为什么会有声音？里面藏了什么？说到黄果果里有声音时，老师说你猜猜看里面会是什么呢？教师打开果子发现里面是个黑黑的核。同时也要打开棕色果子。师：谁还发现了不同？师：绿果果身上黏黏的，那棕果果呢？有没有。师：小鼻子有没有发现什么秘密？师：再仔细看看，你们发现了什么？黏黏果头上有什么？像什么呢？师：这可是黏黏果与大树妈妈链接的地方。（小结）师：小朋友们可真厉害，发现了果果们这么多的秘密，老师已经把你们的发现记录在这里了
4、。5 .多媒体揭秘，触发思考。师：瞧！谁来了呀？幼：棕果果、绿果果。师（总结）：是呀，就是绿果果和棕果果，小朋友们我太喜欢你们了，你们发现了我这么多的秘密，其实我的名字叫无患子果，当我是新鲜的果子时，我是绿色的，有很多黏黏的汁水，秋风吹来了，水分变干了，我就变得干巴巴，颜色越来越深，变成了棕色，可是别小瞧我们俩，我身上黏黏本领大着呢。（多媒体课件）（三）探秘黏黏，发现神奇1 .聚焦“黏黏”师：刚刚绿果果和棕果果说了什么？师：对了他们叫无患子，当它是新鲜的果子的时候，它身上有很多黏黏的汁水。2 .教师支持，引发探究；师：怎么把果果身上的黏黏找出来呢？你们有什么办法？幼：师：小朋友们想了这么多办法
5、，老师还带来了一些朋友帮忙找黏黏，你们认识吧？师介绍工具：小朋友们的办法可真多，来看看老师都给你们准备了哪些工具。这是捣臼、网袋、矿泉水瓶，这些工具都可以帮助你们找黏黏，我们行动起来吧。（在探究的过程中，请幼儿感受一下黏黏的汁液。）3 .幼儿操作，再探黏黏4 .交流分享，感受神奇师：好了小朋友们，你们小手擦一擦，回来吧，来说一说你们又有什么新发现了。师：你用了什么工具，发现了绿果果的什么秘密？师：请你来试试，水瓶厉不厉害，这个水倒出来会是泡泡水吗？师：再请谁来分享，你们是怎么找到黏黏的，你们来试试。真是会动小脑筋。师：还有谁来分享你的办法，你们是怎么找到的？（小结）师:孩子们,我们用了这么多工具发现了黏黏并把它们都找了出来，黏黏它能做出泡泡，那还可以做什么呢？（四）经验拓展，回归生活师：哇，黏黏的作用可真大啊，小朋友们，我们再一起去外面找一找更多的黏黏果吧。无患子观察记录表
