《3.7.3《让家更美好》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.7.3《让家更美好》.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、7.3让家更美妙【教学目标】学问目标通过探究与共享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式；通过情景和探讨，驾驭正确处理家庭成员的冲突和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。实力目标通过制作、传递与共享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、同等的家庭氛围；通过情境探讨，得出构建和谐家庭的方法。情感、看法与价值观目标通过探究与阅历共享，以及拓展提升环节，意识到家庭和谐的重要性，增加传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。【重点与难点】重点：理解、驾驭现代家庭沟通和沟通方式，树立民主、同等的家庭观念。难点：构建和谐家庭的途径和方法。【教学过程】歌曲导入家
2、是我们恒久依恋的地方，在爸爸妈妈的怀抱里我们华蜜地成长。每个人都应当拥有并酷爱自己的家。正如一首歌里面唱的（播放歌曲让爱住我家让学生听，也可轻轻地跟唱）提问：歌里的爸爸、妈妈、小挚友都特别爱自己的家。同学们，你们爱自己的家吗？你是怎么爱自己的家的？你能为家庭的和谐华蜜做些什么呢？今日我们就来学习让家更美妙。图片导入在多媒体上展示几张有关和谐家庭的图片。老师：大家觉得照片上的这几个家庭和谐华蜜吗？学生：老师：那么，和谐华蜜的家庭是怎么来的呢？我们能为创建和谐家庭做些什么呢？这就是今日我们要学习的内容让家更美妙。新课探究学问点一，现代家庭面面观活动一:现代家庭的特点【活动设计】学生自己仔细阅读教材
3、P83的材料，并结合自己的家庭特点填空；邀请个别学生展示自己的预习成果。【活动问题】结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你视察到的现象。【活动例答】长辈受到尊敬重戴，子女能自由发表看法，包括对长辈的指责；家庭成员留意学习现代科学文化学问;关切世界和国家大事，收听、收看新闻为生活中必不缺少的部分；对社会和人生进行探讨，围绕艺术形象或新闻人物各抒己见，敢于争辩问题；现代家庭结构中核心家庭占大多数：经济相对独立；家庭成员关系相对简洁；等等。活动二：和家人沟通的方式【活动设计】学生自主阅读教材P84活动内容，结合自己的实际状况，在小组内共享自己的沟通方式，各小组推选代表在班级展示大
4、众的沟通方式和特别的沟通方式。【活动问题】结合以下场景，说一说：你常常运用哪些方式和家人沟通？你更喜爱哪些方式？为什么?【活动例答】面对面沟通、打电话、微信我更喜爱面对面的沟通，因为彼此距离更近、更密切。学问点二：和谐家庭我出力活动三，家庭美德快递卡【活动设计】课前制作完成教材P85的“家庭美德快递卡”作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。小组成员共享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。【活动问题】(1)制作“家庭美德快递卡”。(2)传递“家庭美德快递卡”。(3)小组成员共享、总结。【活动例答】略。略。(3)在制作、传递“家庭美德快递卡”的过程中，我对家庭美德中的尊老爱幼、男女同等，夫妻
5、和谐、勤俭持家、邻里团结等内容有了进一步的了解，同时我也会在家庭中孝敬爷爷奶奶、爸爸妈妈，与邻里和谐友好相处，不向父母提出过分的物质要求等。活动四：制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的安排拓展空闾O针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬苍等奶奶和娃爷姥姥的计划。活动提示：每个同学的家庭执况不同,家庭成员的组成不同，应根据实标情况制订计划；V可以侧重从孝心和孝行两方面思考和IH订行动计划；IH订计划时应考虑实施的现实性和可行性；和爸爸妈妈一起我行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐。【活动设计】依据活动提示，课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的安排，小组共享自己制订的安排，评出最好的一份参与班级
6、的共享。最终老师从各组选出的安排里面再选择几份，在全班展示，并强调要按安排去孝敬自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷。【活动问题】针对家庭状况及父母的工作状况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的安排。【活动例答】我和爸爸妈妈住在城市，爷爷奶奶、姥爷姥姥住在一百公里以外的乡下。爸爸常常出差，妈妈平常周末休息。因此，我们家的安排是：妈妈休息的时候，轮番到爷爷奶奶和姥爷姥姥家去探望，帮他们洗洗衣服、买菜做饭；寒暑假我会到爷爷奶奶或姥爷姥姥家住一段时间，平常或过年的时候把四位老人接到我家来共享天伦之乐。逻辑结构梳理家庭结构的变化现代家庭面面观;家庭成员交流方式的变化,a家庭氛围和家庭生活内容的变化计家美好Y影
7、响现代家庭和睦的因素及对策和谐家庭我出力，做好家庭中的“黏合剂”以良好的心态面对家庭发展中的问题典型例题讲评学问点一：现代家庭面面观例1下列观点中，不符合现代家庭特点的是（）A.现代家庭般为核心家庭B.现代家庭的沟通方式也越来越多样化C.现代家庭生活的内容也越来越丰富D.现代家庭的家庭氛围越来越民主老师拓展：本题重在考查现代家庭的特点。A观点是片面的，因为现代家庭般为核心家庭和主干家庭。B、C、D都符合题意，本题是逆向选择题，故选A。学问点二：和谐家庭我出力例2假如父母之间发生冲突时心情过激，这时你的正确做法是（）平常母亲更关切你，所以站到母亲这边不闻不问，任其发展找机会成为他们的倾听者，并表示理解以良好的心态应对，做好家庭“黏合剂”A.B.C.D.老师拓展：本题重点考查学生对构建和谐家庭我如何出力的相识，在和谐家庭的建设中，要很好地充当“黏合剂”，以良好的心态应对家庭中的问题。的做法不符合这些观点，解除A、B、C。故本题选D。
