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1、信息与信息技术教学设计课题信息与信息技术单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析信息与信息技术这一课作为小学信息技术三年级的开篇之作，旨在为学生打下坚实的信息素养基础。本课内容简洁明了，从信息技术的基本概念入手，通过引导学生理解信息在社会发展中的重要作用，激发他们对信息技术的好奇心和兴趣。教材设计合理，从信息的获取、存储、加工到传递四个核心环节展开，帮助学生构建完整的信息处理流程，为后续学习奠定坚实基础。同时，本课也强调信息技术与社会发展的紧密联系，体现了信息技术教育的时代性和前瞻性。学习目标信息意识：学生能够识别生活中的信息，并理解信息在日常生活中的重要性和作用。培养学生关注信息来源的可靠
2、性，形成对信息的敏感度和鉴别能力。计算思维：学生能够理解信息技术的基本概念和原理，掌握信息获取、存储、加工、传递的基本流程。培养学生运用逻辑思维和抽象思维，分析并解决与信息技术相关问题的能力。数字化学习与创新：学生能够利用信息技术工具进行自主学习和探究，提高学习效率。鼓励学生利用所学知识进行创新和创作，如制作简单的电子作品，表达自己对信息的理解和应用。信息社会责任：引导学生了解信息安全和隐私保护的重要性，树立信息伦理和道德观念。培养学生合法使用信息技术、尊重他人知识产权的意识，形成良好的信息行为习惯。重点了解信息技术、信息技术促进社会发展。难点掌握信息。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
3、导入新课开始课程前，展示一段包含多种信息形式的短视频（如新闻、广告、社交媒体更新等）。提问学生：“在这段视频中，你们看到了哪些信息？这些信息是如何传递给你的？”观看视频，思考并回答教师的问题。分享观察到的信息及其传递方式。通过视频吸引学生注意力，激发学生对信息的兴趣。引导学生意识到信息无处不在，并思考信息的传递方式。讲授新课环节一：介绍信息技术与社会发展教师活动：引入话题：通过展示一些信息技术在日常生活中的应用实例（如智能手机、互联网、电子支付等），引起学生的兴趣和好奇心。定义信息技术：明确给出信息技术的定义，并解释其在现代社会中的广泛应用和重要性。举例说明：通过案例或故事，展示信息技术如何促
4、进社会发展，如提高生产效率、改善生活方式、推动教育公平等。提问互动：询问学生是否知道其他信息技术应用的例子，并引导学生思考信息技术对生活的影响。环节二：详细讲解信息的四大环节教师活动：信息获取：解释信息获取的方式和途径（如观察、调查、网络搜索等）。通过实际操作演示如何通过网络搜索获取所需信息。信息存储：介绍常见的信息存储方式（如纸张、磁盘、云存储等）。展示如何将信息保存到电脑或云端，并提醒学生注意信息安全。信息加工：解释信息加工的概念和过程（如筛选、整理、编辑等）。演示使用文本编辑器或图像处理软件进行简单的信息加工操作。信息传递：聆听教师讲解，记录要点。思考并分享自己生活中的信息应用实例。跟随
5、教师讲解，记录各环节的关键点。参与互动游戏或讨论，加深对信息生命周期的理解。分析案例，发表自己的观点。聆听教师讲解，了解法律法规和道德准则。帮助学生理解信息的概念和价值。引导学生意识到信息在生活中的广泛应用。帮助学生全面了解信息的生命周期。通过互动游戏和讨论，增强学生的学习体验。培养学生的信息道德和法律意识。引导学生在使用信息技术时遵守相关规定和道德准则。介绍信息传递的方式（如口头、书面、电子邮件、社交媒体等）。引导学生思考不同传递方式的优缺点，并讨论如何在不同情境下选择最合适的传递方式。环节三：加强理解与讨论教师活动：小组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术对个人和社会的具体影响，并分享讨论结
6、果。案例分析：给出一个具体的案例（如网络谣言的传播），引导学生分析其中的信息获取、存储、加工和传递过程，并讨论如何避免类似问题的发生。总结强调：总结本课学习的重点，强调信息的重要性以及正确使用信息技术的意义。课堂练习设计一系列与信息获取、存储、加工、传递相关的练习题。指导学生完成练习，并给予及时反馈和指导。独立完成练习题。根据教师反馈，修改和完善答案。巩固学生对信息生命周期的理解。通过练习，提高学生的实际操作能力。课堂小结总结本节课的要点和重点。强调信息在生活中的重要性和信息道德与法律意识。布置课后作业或拓展阅读，引导学生进一步学习。回顾本节课所学内容。记录要点和重点，准备课后复习。接受作业或拓展阅读任务，进行自主学习。帮助学生巩固所学知识。强调信息的重要性及其在使用中的道德规范。引导学生进行自主学习和拓展学习。板书信息与信息技术信息信息技术信息技术促进社会发展
