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1、第二单元诗歌单元解读诗歌是有韵律、富有感情色彩的语言形式,它概括凝练地反映社会生活,饱含着作者的思想感情。懂诗爱诗的人,大多是充满生活情趣的浪漫的人。诗人告诉我们,只有用心灵观察到的大自然,才能够反映现实并超越现实。让我们走进第二单元,从美丽壮观的湘江秋色中,感悟诗人“问苍茫大地,谁主沉浮”的豪迈气概；从“清风吹不起半点涟漪”的“死水”中,感悟诗人“爱之深、责之切”的爱国情怀；从宁静与和谐的康河中，感悟诗人“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”的离情别绪；从林间赶着马车的农夫、雪夜乌篷船上的少妇和伸着两臂乞援的土地垦殖者身上,感悟诗人为国为民的忧郁情怀4毛泽东词两首昆仑之峰,长城之墙,是他胸中的笔；华
2、夏大地,高天厚土,是他笔下的纸；黄河的水,长江的浪,是他砚中的墨。炮声隆隆,千里莺啼,是诗中的平仄和韵脚；万丈长缨,百舸争流,是诗中的辞藻和意境；屹立山顶的松,扎根原野的草,翱翔中天的鸟,游弋江湖的鱼,还有那一年四季无比绚丽的花,从南到北迎风招展的旗,这千般风情,这万种生灵,便是跳动在诗中的字符。毛泽东用自己的笔饱蘸了自然的墨,谱写了历史的赞歌。温馨晨读自主学习美天若有情天亦老，人间正道是沧桑字体赏美文与好心情为伴今生,什么能与你永相伴？恩爱夫妻,有多少是同年同月同日去的？“生不同衾死同穴”是诗情画境。事业,纵然可达到登峰造极的地步,但在身老体衰时,创造力会枯萎。金钱,没钱时,囊中羞涩,你气不
3、顺；有钱时,人情淡薄,你又顺不过；容颜，青春不能常驻,有的短促得像梦。还有什么？心情,它如同呼吸,伴你一生。人的一生,免不了有许多苦难,苦难时的心情像船桨打水,吱呀一声便坏了，坏得透底。茶饭不思睡难安,半生的汤圆久久梗阻在心,除了给周围带来有碍观瞻的审美缺陷,除了给自己种下病根,好处是丁点没有。好心情就不同了。好的心情能化干戈为玉帛,化疾病为健康。任何年龄的容颜都会被好心情照亮。其实,我们每个人都需要好心情,它是生命赋予我们的本能,没有谁为阴郁、凄苦而降生于这个世界上。好的心情和性格一样,虽有先天的基因,却主要来自后天的修炼,它不会诞生在某一个时刻,而是天长日久中人格、素养、品质、才情的自然流
4、泻。好心情的获得不需选择天时地利,它如美的存在是无所不在的,关键在于你愿不愿发现。同样是人在旅途,有人只死盯目的地,亦苦亦累且躁；而你注重过程,一路听鸟语闻花香,涉泉河跋丘岗,瞻冷雨空阶怀西窗秉烛,看潮起潮落随雁去雁来。皎洁的夜空下,有人闻不出十里荷塘飘来的花香,你却在细小微风中听到了荷叶与蜻蜓缠绵的耳语。景本无异,异的是心情。写作延伸能力提升1、忆秦娥娄山关虽然没有正面描写战争场面,但我们却能通过诗歌中描写的红军战士战前、战后的心情去感受他们慷慨赴敌的英雄气概和坚毅沉着的革命精神。面对“一夫当关,万夫莫开”的娄山关,面对固若金汤的森严守备，“漫道”一词,不仅让我们看到了红军战士对自然险阻的藐
5、视,对据险顽抗之敌的鄙视,更让我们看到了他们无坚不摧、履险如夷的豪迈气概。运用方向英雄气概面对困难心灵的强大影响力2、毛泽东从青少年时代就立志救国,献身革命。他在中学念书的时候,同学们称他“身无分文,心忧天下”o他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲，“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。”他“自信人生二百年,会当水击三千里”。沁园春长沙更是毛泽东青年壮志的直接写照,特别是“携来百侣曾游。忆往昔峥嵯岁月稠。恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”这一部分,是毛泽东对少年壮志的回忆,作者想起曾和当年的同学和朋友,在橘子
6、洲一带漫游,畅论天下大事,发表激浊扬清的文章,抨击黑暗,宣扬真理,鄙视当时的“万户侯”。这些情景不仅使我们从中感受到词人当年意气风发的形象,也使我们从词人昂扬炽烈的革命情怀中,汲取奋发前进的信心和力量。运用方向志向青春理想勇于开拓精彩运用“怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？”这是毛泽东年少时写下的壮丽词句,是一位热血青年向旧世界发出的挑战。现在和平年代不再需要我们去抛头颅、洒热血,但是我们同样面临着无尽的人生挑战,命运的沉浮只有靠我们自己去把握。话总是要说,而路总是要走。伴着我们的,也许只有无奈和疑问,那我们就踏着荆棘而行。世上没有救世主,人生的命运之神就是我们自己。课外运用守望橘子洲谭仲池端午节
7、这天,夏风格外的轻柔清爽。一清早,我就来到了橘子洲。橘子洲,我不知道已经来过多少次,每次来的原因和理由都不同,但每次的感悟和心情却总是那样油然而生无限感慨和百般敬仰与依恋。而今天,我似乎第一次把它的容颜、神韵、风姿领略得更加清晰、流畅。眼前的如茵芳草、葱茏树木、诗意奇石、幽雅修篁、绕湖涟漪、陈色古阁、风华碑亭,无不激情飞扬、灵气浩然。这一切都极其自然而亲切地被岳麓山高扬的紫雾,爱晚亭流泻的泉响,岳麓书院飘出的书韵,乃至古城天心阁上的霞光,湘江波涛上的帆影簇拥成一腔豪情、一颗文魂和一轮艳阳。而现在矗立岛之东南面位置的青年毛泽东的艺术雕像仍未改日出韶山时的风流和喷薄的神采,依然放射着耀天暖地、滋润
8、万物的万丈霞晖。此刻,我匆匆走回峥蝶岁月和历史长廊,去倾听湘乡东山学校和湖南第一师范早晨那声声清脆的钟鸣。那是怎样吞吐烟波和撕碎心灵的悲壮时日；那是如何欲穿苍茫、叩问大地的沉重朝夕；那是断然抛弃功名、爱恋的风险选择；那是多么肝胆如焚、书剑在胸的青春年华。这个时刻,这群青年来到橘子洲。我敢料定当时的橘子洲肯定摇晃过,湘江浪肯定急促地呼吸过,古城的石巷也肯定颤抖过。这实际上是文化号角被吹响,是精神的旗帜被高擎,是力量的惊雷在滚动,更是光明、自由在呼唤。正因为如此,100年后的青年毛泽东又走回他曾经击水放歌的沙洲，再一次用青春的微笑和飘洒梦想长发的衷肠来慰藉乡亲的怀念。我当然知道,就是因了这楚人与故
9、土的秉性,一股担当民族兴亡的沉浮勇气,才在汹涌的涛头铸就绝世词响。问天也罢，问地也罢，问贾傅，问范公，问苍鹰，问红枫,毛泽东没有月迷津渡、雾失楼台的惆怅,只有坦荡淋漓、视万户侯为粪土的激奋心澜。人如山水,山水如人。思想、情感、意志、梦想、哲学、宗教、生理、艺术会在某个时刻、地点、环境中集结,会在某种缘分、相知、默契中涅槃,会在某次颠簸、断裂、缝合中升华。这便是天地人结合和酿制的千古绝恋和世纪轰响,这便是艺术精魂共山河生辉的真实写照,这也是水滴石穿、金石为开的现实启迪,这更是从容攀登、众山俯首的生动证明。到橘子洲来吧！来品读一下湖湘文化和现代文化之积淀相融而锻造的天地之道,平民之心,江河之胆，自
10、然之灵,文化之根吧！充满阳光、绿色、梦幻的橘子洲呵！勃发鲜活、雄奇、眷恋的橘子洲呵！我永远守望你！（摘自人民日报，有删节）赏析：本文是一篇借物咏怀的散文。文章题为“守望橘子洲”，实际上是对湖湘文化和对老一辈革命家的蓬勃激情、豪迈气度的“守望”与赞美。本文在语言和手法上有许多别致之处：多用排比和整句,增加了抒情的力量；文中多处化用了诗文典故,典雅蕴藉,增加了文章的深厚内涵。课后巩固知能强化一、基础巩固1、下列各项中,加点字的读音相同的一项是（）A、层林尽染尽善尽美尽管尽情B、鹰击长空义愤填膺旗品梦摩C、激扬文字疾风劲草波及即席D、惮嵯岁月铮铮铁骨辱狞争执解析：A项“尽管”中“尽”读jin,其他读
11、jin；B项“鹰”“膺”读ying,“质”读yCm,“魇”读y；C项“激”读ji,其他读ji；D项均读zhengo答案:D2、下列各句中,加点成语的使用全都不正确的一组是()电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景,展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正芨的学习和生活故事。登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟,揖京江山,心情澎湃。虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绡如绫。东方红1949以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史,带着观众重新回忆了那段红色的睁隆
12、罗月，因此受到观众的一致好评。文天祥三次罢官回归故里,在寄意泉林山水、啸傲风云之际,写下了一批寄情山水的诗章,以清高隐逸之情,寓馍世嫁俗之志。读三国演义可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采,读水浒传可以感受到梁山好汉珠承如仇的英雄气概,读红楼梦可以体会到宝黛爱情的纯真与凄美。A、B、C、()(6)D、解析：风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候,形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。不能用来形容“学习和生活故事”。指点江山：评论天下大事。此处属于望文生义。不绝如缕：像细线一样连着,差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。用于写声音时含褒义,这里用来写嘈杂声,不合语境,应改为“不绝于耳
13、”。峥蝶岁月：形容不寻常的日子。正确。愤世嫉俗：对不合理的社会和习俗表示憎恶。正确。疾恶如仇：恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。正确。答案：D3、下列句子中,没有语病的一句是（）A、每个时代有每个时代的文化焦虑,而我们这个时代最大的焦虑则在于对文化存在的忘却和对文化焦虑的失语。B、这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的高层管理岗位,有较丰富的管理经验。C、目前,我国的劳动力已从无限供给转为有限短缺。而在中西部地区劳动力扩大的同时,东部地区的薪酬吸引力也在下降。D、“梦想，是注定孤独的旅行。”“哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”某广告中的经典台词,将引发越来越多青少年的共鸣,成了他们的人生坐标。解析
14、：B项,搭配不当，“担任”与“岗位”搭配不当。C项,搭配不当，“劳动力扩大”应为“劳动力需求扩大二D项,不合逻辑，“将”与“了”时态矛盾。答案：A4、下列各句中,表达不得体的一句是（）A、今日厂家平价促销,机会难得,敬请惠顾！B、舍弟光临寒舍,真乃蓬草生辉,不胜荣幸！C、请恕我直言,你的做法我不敢苟同,敬请三思！D、久仰您的大名,今日一见,果然名不虚传！解析：对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方,因此错误。答案：B二、迁移发散阅读下面的两首词,完成56题。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。卜算
15、子咏梅（宋）陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。5、下列对诗歌内容的分析,不正确的两项是（）A、毛泽东卜算子咏梅中“风雨”“飞雪”点出了四季的变化,时间的更替，“春归”“春到”着眼于事物的运动,既给全篇造成了一种空间的流动感,又为下边写雪中之梅作了饱经沧桑的准备,词句挺拔,气势昂扬。B、毛泽东卜算子咏梅下阕一个“笑”字赋予梅花人格化的特征,写出了梅花的神韵既谦逊脱俗又豁达大度的精神风采,升华了词的艺术境界。C、陆游卜算子咏梅词以梅花自况,咏梅的凄苦以泄胸中抑郁,感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。D、陆游卜算子咏梅中,词人以人喻物,托物言志,巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花,比喻自己虽终生坎坷,绝不媚俗的忠贞,这也正像他在一首咏梅诗中所写的“过时自合飘零去,耻向东君更乞怜、E、毛泽东的词表达了词人在险恶的环境下决不屈服,勇敢地迎接挑战,直到取得最后胜利的乐观主义精神。陆游的词借孤高寂寞的梅花表达了不与世俗同流合污的操守和高洁的傲骨。解析：A项,应为“时间的流动感”。D项,应为“以物喻人”o答案：AD
