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1、幼儿园大班语言优质课各种各样方便的生活用品教案及反思活动目标1.帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。2 .引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。3 .使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。4通过收集物品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。5.通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。活动准备物质准备：师生共同收集物品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急
2、灯、溜冰鞋等。知识经验准备：幼儿基本了解自己所带物品的名称、外形特征、用途等。活动过程（一）创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。1 .教师将带来的物品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己物品和倾听别人介绍物品的欲望。2 .教师用提问的形式引出谈话话题：你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在物品上。（二）幼儿介绍自己的物品，表达讨论出的结果，并展示实物。1 .请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿
3、说清物品的名称、形状、颜色。2 .引导幼儿清晰地把各自带来的不同物品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容,使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。（三）幼儿集体谈论所带物品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。1 .教师提问，拓展话题：你们喜欢带来的物品吗?为什么?2 .引导幼儿用第一称的方法介绍自己的物品，教师示范：今天我也带来了一件物品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普通球鞋一模一样，但是我的作用比普通球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要溜冰时
4、就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩回去，可方便了。小朋友们，你们喜欢我吗?根据教师的提示，幼儿一边演示实物一边自我介绍。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。（四）幼儿介绍其他的不同物品。教师引导幼儿向同伴介绍自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或别人家里看到的等等。教师提醒幼儿声音响亮地在集体面前谈话,态度要自然大方。（五）表扬讲述清晰、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜欢在集体面前讲话的欲望。刚才小朋友都展示了自己带来的物品，它也为人们带来了方便，（对于刚才的谈论教师给予小结）但我们身边的物品是不是就已经很好了呢?如果让我们小朋友来设计的话，你们会怎样设计得更
5、好、用途更广呢？幼儿自由谈论,教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的设想大胆地说出来，教师应给予肯定。（六）教师提出问题，引起幼儿设计新物品的兴趣。（七）教师总结，鼓励想象丰富、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新物品生产出来的欲望。（八）各领域渗透：艺术：主题画新物品。科学：认识新物品。生活中渗透：找找身边的新物品。环境中渗透：摆放各种新物品，供幼儿观察和操作。家庭中渗透：与家长共同挑家用电器等物品的毛病，并认识新物品。活动反思:生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。
