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1、七年级下册道德与法治学科第一课时悄悄变化的我【学习目标】1、了解青春期的一些根本的生理和心理常识；2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。3、正确认识人的身体和心理开展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾。（重点）【课前预习】1、青少年的身体变化主要表达在哪些方面？2、青春期的生理变化给我们带来的影响3、如何调控青春期的心里矛盾？【小组活动】活动一：生理变化大家谈思考问题：1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？2、青春期的生理变化给我们带来哪些美好的礼物？活动二：矛盾心理我了解思考问题：1、举例说说自己是否有这些矛盾心理的表达2、阅读教材第6页正文第二段，思考调控青
2、春期矛盾心理的根本方法【达标检测】1 .（湖北黄冈黄梅期末）青春是人生最美好的季节，也是人生最敏感的时期。正处在青春期的我们，时刻体验着成长的喜悦。也经常感受到成长的烦恼，心里充满着矛盾。对于青春期的内心矛盾，有以下不同的观点，其中正确的选项是（）青春期的矛盾心理也会为我们的成长提供契机这是我们成长过程中不正常的心理现象，严重阻碍我们的开展面对这些矛盾，我们可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助我们要学会当自己的“心理保健医生”，通过适当的途径调控这些矛盾A.B.（2X3）C.D.2 .（多项选择）一位七年级女生在日记中写道：“我感到烦恼，感到孤独。虽然父母在物质上满足了我的一切要求，但我还是
3、感到心里空荡荡的。为改变这种状况，你认为该女生应该（）A.学会自立完全按照自己的喜好行事B.多玩网络游戏C.敞开心扉,多与他人沟通D.多参加有益的集体活动或文体活动人生有两种痛苦，一种是努力的痛苦，一种是懊悔的痛苦，但后者比前者大无数倍。第一课时成长的不仅仅是身体【学习目标】1、认识青春期带给我们的思想和精神方面的变化。2、掌握培养批判精神思维的技巧。(重点)3、掌握开发创造潜力的方法。(重点)【课前预习】1、青春期需要培养的3种思维品质2、如何理解思维的独立？3、如何培养思维的批判性？4、批判性的思维有何意义？5、如何培养创造力？【小组活动】活动一：开展独立思维P9思考问题：1、青春成长除了
4、带给我们生理发育外，还有什么？2、步入青春期，我们的哪种意识在不断开展和增强？活动二：培养批判精神PlO思考问题：1、思维的批判性有哪些表现？2、怎样才能更好地开展自己思维的批判性【达标检测】1 .有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。”这说明()A、青春给我们带来生理变化B、青春带给我们心理烦恼C、青春带给我们思想和精神方面的变化D、青春给我们无限美好的想象2 .在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性,关于思维的批判性说法正确的有()思维的批判性就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不思维的批判性是要敢于向权威挑战思维的批判性表达在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题A、B、C、D、3、青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春是新月，也有遗憾美好的青春需要我们()A、认识自我，悦纳自己一切B、及时行乐而不虚度年华C、消除内心矛盾，健康成长D、重视生理和心理的协调开展4、学会生活自理是提高自身生存能力和自我开展能力的根底。以下有利于提高中学生自理能力的有()摆脱父母监护掌握必要的生活技能克服依赖心理寻找独立侬炼的时机A、B、C、D、
