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1、人教版一年级上？比尾巴？教学设计?比尾巴？是一首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。本文特意为大家收集整理了人教版一年级上？比尾巴？教学设计，希望大家喜欢！1、游戏揭题（1）课前玩“触摸游戏，引出尾巴（2）由“尾巴交流动物尾巴的作用，并板书：尾巴。强调“尾下面是个毛，“巴轻声（3）故事引出“比尾巴大赛，课件出示。板书：比，随机教学“比2、学习生字让我们来看看，都有哪些小动物来参加比赛了。（学生猜，教师点击，课件出示）猴子：瞧，顽皮的孩子翻着跟斗，甩着他的长尾巴最先跑出来了，请你亲切地和他打个招呼吧。（贴图：猴子，板书猴子）强调“猴
2、反犬旁，“子轻声兔子：多可爱的小白兔，瞧，它拿着胡萝卜蹦蹦跳跳的来了。看到小白兔，你想到了什么？（儿歌：？小白兔？）千万别忘了，小白兔可是带着它的短尾巴来参加比赛的。强调点）松鼠：一只松鼠被你叫出来了，因为你念得标准。强调“松平舌音，“鼠，翘舌音。学生做小老师教大家。你读得这么棒，把松鼠爸爸也叫出来了！再响亮地叫一声，松鼠妈妈也出来迎接大家了。原来是一家子来参加比赛的。（贴图松鼠并板书松鼠）学生观察并发现，松：左右结构木字旁，左边是个木，右边是个公。公鸡：骄傲的大公鸡昂首挺胸走来了，真神气！（贴图并板书公鸡）给公字找朋友鸭子：读得真好，把“鸭子的”子读得又轻又短（贴图鸭子）你觉得鸭和我们学过的
3、什么字很象？并找鸡、鹅和鸭的区别和相同的点孔雀：你喜欢它吗？为什么？一起拼读音节。3、结合课文内容，进行问答形式的交流U）原来有这么多的小动物来参加比赛，学生试当小播音员，响亮地把参赛选手的名字报一报。（2）教师宣布，比尾巴大赛正式开始，学生做评委，教师当裁判。（3）这次比赛共有6个工程，第一个工程是：谁的尾巴长？（课件出示）教学？号及问句的读法。学生自主选择比赛工程，宣布比赛内容谁的尾巴短？（给短找个反义词）谁的尾巴好象一把伞？你还知道一把什么？）谁的尾巴弯？（你知道弯弯的什么？）谁的尾巴扁？树的尾巴最好看？（4）很快比赛结果出来了，这些工程的冠军是谁呢？帮助小动物登上冠军宝座。（学生上讲台
4、贴相应的比赛结果，并说明理由）（5）根据学生的贴图，教师宣布比赛结果。（6）学生宣布比赛结果。(7)教师问学生答。声问师答。(8)男生问女生答。(9)听音乐答复。4、这次比赛可真热闹，吸引了许多的观众，聪明的诗人把它编成了一首诗，编进了我们小朋友的书中，看看书中是怎么写的。学生试着读一读问答式读，选择自己喜欢的方式读，配上音乐读，可以和好朋友拍手读，或做动作读。5、课堂延伸U)大自然中还有许多动物的尾巴很有特点，这次他们得到消息，都从四面八方赶来了，用热烈的掌声欢送他们。(2)看看都来了写什么小动物，和他们亲热地打声招呼。(3)瞧，他们也都带来了自己的尾巴。现在屏幕上有三句话，你可以挑选自己喜欢的一句话问自己或同桌小朋友。交流6、看来动物的尾巴真是千奇百怪，今天老师还给大家带来了有关动物尾巴的动画片，看看动物尾巴有什么作用。7、小结其实我们生活中还有许许多多神奇、有趣的东西，只要我们仔细观察，善于发现，遇到不懂的多问个为什么，我想大家一定会变得越来越聪明！
