《人教版一年级上《小竹排在画中游》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级上《小竹排在画中游》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、人教版一年级上？小竹排在画中游?教学设计?小竹排在画中游？是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句，前两句讲河上及两岸的景色，第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方。下面梳理了人教版一年级上?小竹排在画中游？教学设计，供大家参考借鉴。一、教学要求1、学会7个生字，认识2种笔画和1个偏旁。2、会认9个字。3、正确地朗读课文。背诵课文。通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡。二、教材说明本课是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句，前两句讲河上及两岸的景色，第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方。三、教学建议（一）教学准备布置学生收集图片或观看录像，了解祖国的江南风光。准备本课的生字词语卡片、放大的插图及朗读课文的
2、录音带。（二）识字、写字教学学习生字。生字要注意读准“儿、米的音，要求会认的字要重点指导读准“顺、流、唱、南的音。“儿在生字教学时读6r二声），在“鸟儿、鱼儿等词语中读er轻声）。随生字“鱼的学习，认识偏旁“（角字头）；随生字“鸟、乡的学习，认识笔画“（竖折折钩）、“撇折）。指导写字，让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形，培养识字能力。注意“鸟字中几个笔画的位置要找准；“鱼的第二笔是横折撇；“禾的第一笔是撇，但要写得平一些；“乡字中的“要注意角度才能写得好看。（三）朗读、背诵指导本课内容浅显易懂，学生读几遍就能了解，无需过多的分析讲解，可用指导朗读的方法代替串讲。竹排是南方的一种水上交通工具，北
3、方学生见得少，可以借助插图让学生认识。课文中生字较多，朗读时有一定困难，应充分发挥汉语拼音的作用。让学生先读读每一个音节，注意读准三拼音节，区别易混音节Xido、ni酉o、mi0,Iiangjidng、XiGng,sh（in、shui,Iiuyiu、y6Uo“绿油油常误读为Ifiy6uy6u,要按标准语音读作IuyouyOUo要让学生充分地自由读，还可以通过范读或录音引读的方法，指导学生读出适当的停顿和重音。在熟读的根底上当堂背诵。（四）练习指导第三题，可在学生熟读课文之后，自由地画、随意地画。（五）课时安排教学本课可用b2课时。四、教学设计举例（一）看图，揭示课题1?学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。2?板书课题后提问：读了课题你想知道什么?你有什么不懂的地方？（如：小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?）（二）初读课文1?借助拼音，读准字音，读通句子。2?指名试读课文，检查自读情况。（三）创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。（四）练习有感情地朗读课文，背诵课文（五）复习稳固生字词（六）练习用“ABB的什么格式说词语（七）指导学生写字（八）做“我在画中游的游戏
