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1、人教版九年级第一学期体育与健康羽毛球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育与健康九年级第一学期人教版羽毛球单元组织方式6自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1正手握拍与反手握拍，球拍颠球第五章2正手高远球分解动作第五章3正手高远球第五章4正手发高远球；正手挑球，反手挑球第五章5移动正手高远球第五章6移动正手挑球，反手挑球第五章7发球：正手发网前球第五章8羽毛球比赛基本规则第五章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2022年版）（以下简称课程标准）中属于“水平四运动技能羽毛球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。
2、坚持“健康第一”教育理念，以中国学生发展核心素养为引领，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。积极参与体育学习和锻炼，体验羽毛球运动的乐趣与成功； 指导学生学会羽毛球握拍、步法、发球和击球等基本运动技能和专项运动技能掌握，且能在羽毛球比赛中灵活运用； 在羽毛球练习中提高学生灵敏性、位移速度、肌肉力量、心肺耐力、反应能力等各项身体素质，激发学生参与羽锄运动的兴趣，让学生锌运动的魅力，领悟体育的意义，发扬刻苦学练的精神； 培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，帮助学生理解和掌握羽毛球知
3、识和技能，激发学生的学习热情，积极参与体育活动，养成良好的体育品德。（二）教材分析场他OttDttXOWJttSOfioe(IiKW)。关谡计分方法RHRieemmsaRHWMfZhiRmmFMS1.知识框架军n访0用n.G击球*nRMntSt2 .羽毛球教材内容价值羽毛球是一项隔着球网，比赛双方使用球拍来回击打羽毛球进行攻防对抗的运动。羽毛球运动男女老少皆宜，深受大众喜爱。经常参加羽毛球运动可以活动全身关节，增强身体的灵敏性、协调性和心肺耐力，促进体能的发展，全面增强体质。羽毛球运动还具有休闲娱乐和交往的功能。3 .羽毛球教材的设计思路在小学基础上，本年级选编了基础技术、羽毛球游戏、羽毛球比
4、赛作为主要教学内容，以上内容深受学生喜爱。在实际教学中，本单元主要依据课程标准中关于水平四羽毛球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过羽毛球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会羽毛球运动是一项集体性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。对学生进行体育知识的传授、运动技能的培养和身体素质的教育，促进学生正确地领悟体育精神、不断完善心理品质并促进学生社会主义核心
5、价值观的形成。4 .羽毛球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的握拍、移动、击球等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对羽毛球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版羽毛球比赛。（三）学情分析九年级学生有较强的好奇心理和学习积极性，有一定合作精神。所以，在教学中要注重运用模仿、游戏、挑战自我等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的过网技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，完成既定的教学目标。三、单元与课时学习目标（一）单元学习目标1.初
6、步学习羽毛球的握拍、步法、发球和击球等基本技术；5 .了解羽毛球比赛的基本规则；6 .积极参加羽毛球运动，培养对羽毛球运动的兴趣和爱好。（二）课时学习目标课时学习目标第1课时1 .系统地了解和掌握正反手握拍的方式方法；2 .提高在教学中合理运用正反手握拍的能力；3 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。第2课时1.系统地了解和掌握正手高远球动作分解动作和基本技术原理在羽毛球比赛中的作用；2 .提高运用甩动手臂的能力；3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育品德。第3课时1 .系统地了解和掌握正手高远球技术动作；2 .提高准确运用正手高远球技术的能力；3 .通过技术学练，建立
7、和谐的同伴关系，培养积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神。第4课时1 .系统地了解和掌握正手发高远球、正手挑球、反手挑球技术动作；2 .提高准确运用正手发高远球、正手挑球、反手挑球的能力；3 .通过技术学练，积极应对羽毛球比赛中遇到的困难。第5课时1 .系统地了解和掌握移动正手高远球动作；2 .提高运用移动正手高远球的能力；3 .通过学习正确的羽毛球技术动作，提高学生的羽毛球运动水平和运动兴趣。第6课时1 .掌握移动正手挑球、反手挑球技术动作；2 .通过游戏和比赛，基本掌握所学技能、战术的运用方法与时机；3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识。第7课时1 .学习正手发网
8、前球技术动作；2 .通过游戏和比赛，进一步掌握所学技能、战术的运用方法与时机；3 .增强在羽毛球比赛中的应变能力和判断能力。第8课时1 .通过继R学生比赛，让学生学会步法、发球和击球等基本技术，掌握单打和双打的站位以及比赛基本规则；2 .发展灵敏性、位移速度、肌肉力量、心肺耐力、反应能力等各项身体素质，促进身体全面发展；3 .培养对知识的运用能力和创造能力，具有公平竞争的意识和行为，坚韧不拔、充满自信、勇于挑战，提高竞争意识，正确对待成败。四、单元与课时作业目标（一）单元作业目标1.通过握拍、步法、发球和击球技术的作业练习，增强对羽毛球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单
9、战术，促进参与羽毛球运动锻炼的行为；2 .通过作业练习，发展灵敏性、位移速度、肌肉力量、心肺耐力、反应能力等各项身体素质，促进身体全面发展；3 .羽毛球作业练习促进学生对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，更好地培养学生的核心素养，对学生逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，具有重要作用。（二）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1.初步掌握正反手握拍和颠球的方式方法；2.熟练正反手握拍变换；3.培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强自主锻炼的意识。技能类体能类课后复习第2课时1.正确掌握正手高远球动作分解动作的技术要领，建立动作概念；2 .提高运用甩动手臂的能
10、力，发展学生灵敏和协调性的能力;3 .培养学生吃苦耐劳、不怕困难、团结互助的优良品质和主动参与运动习惯。技能类课后复习第3课时1 .掌握正手高远球技术原理及其技术要素；2 .提高准确运用正手高远球技术的能力；3 .培养学生学习羽毛球的兴趣，锻炼学生自主学习的能力，墙虽自信E同中的渤KH难，善1两考的SS质和良好习惯。技能类课后复习第4课时1 .掌握正手发高远球、正手挑球、反手挑球技术动作；2 .准确运用正手发高远球、正手挑球、反手挑球的能力；3 .通过技术学练，增强自主锻炼的意识，提高对羽毛球学习兴趣，发展学生的灵敏性、协调性，培养良好的合作意识和体育道德。技能类体能类课后复习第5课时1 .基
11、本掌握移动正手高远球动作要领和技术特点；2 .较熟练运用移动正手高远球的动作技能；3 .提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。技能类体能类课后复习第6课时1 .初步掌握移动正手挑球、反手挑球技术动作方法；2 .学会移动正手挑球、反手挑球，并在比赛中熟练运用；3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识,养成良好的锻炼习惯。技能类体能类后习课复第7课时1 .学会正手发网前球技术动作；2 .熟练掌握正手发短球技术动作，能够正确正手发短球，并能在比赛中灵活运用；3 .提升对知识的运用能力、创造能力和竞争意识；增强在羽毛球
12、比赛中的应变能力和判断能力。技能类体能类课后复习第8课时1 .通过观看专项比赛，提高对羽毛球运动项目的认知,提升学生的规则意识；2 .认识到羽毛球运动对发展灵敏性、位移速度、肌肉力量、心肺耐力、反应能力等体能全面协调发展的重要性；3 .激发学习兴趣，提高学生在比赛中正确运用技术动作的能力，能够运用所学规则简要分析羽毛球比赛中的现象与问题。知识类体能类技能类课后复习五、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情，以2022版新课程标准为依据，在单元学习的基础上，深入研究教材系统，依据学生的体能特点和本单元的教学内容，对教学内容进行合理组合，知识与趣味相统一；2.制定单元学习和作业目标，充分
13、体现与挖掘学生的体育潜能，实现对学生的知识和技能统一提升，全面实现学科素养的目标；3.作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计，致力于为学生提供不同形式的内容作业，注重基础训练和评价功能。六、课时作业设计第一课时1.作业内容练习1：正手握拍与反手握拍的相互转换。图IT正手握拍A图1-2正手提拍B图2-1反手提拍A图2-2反手握拍B图2-3反手握拍C【动作方法】(1)正手握拍技术要领：虎口对准拍侧(图17);球托托住手掌小鱼际部位；中指、无名指、小指合拢握住拍柄，使球拍不移动；拇指伸直卡住拍柄，食指勾住拍柄，掌心略微空开拍柄，控制球拍方向(图1-2)。(2)反手握拍动作1
14、(图2-1,图2-2)：右手腕向内侧适量转动，大拇指伸直对准拍面，并在击球时使用大拇指指腹发力；(3)反手握拍动作2(特别适用于反手后场高远球图2-3)：右手腕向内侧适量转动(转动幅度小于反手握拍动作)，大拇指伸直对准拍面与拍侧之间的拍柄面，并在击球时使用大拇指指腹发力。【练习建议】次数和强度要因人而异，50次/组，共4组。【注意事项】(1)打球过程中，手指不离开拍柄。除反手击球动作外，手指与球拍位置不发生改变，仅在杀球、抽球或需要很大发力的高球时可适当加重握拍力度，尽量放松握拍来学习羽毛球；(2)绝对不能在击球过程中，将食指伸直，以防受伤。练习2：垫球练习【动作方法】：羽毛球球拍拍面向上，把
15、球颠到空中，用球拍接住并再次垫至空中，以此反复，坚持让球不落地。【练习建议】：次数和强度要因人而异，50次/组，共4组。【注意事项】：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：跳绳练习【动作方法】：姿态放松，速度较快。【练习建议】：次数和强度要因人而异，100/组，共4组。【注意事项】：核心收紧，身体放松。2 .时间要求：25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.增强学生对于球拍的熟悉度；2 .对于空间感知能力的三-;3 .增加身体素质和协调能力。优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢6自评口互评6师评4.作业分析与设计意图
