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1、5.2网上交友新时空一、教学目标：知识与技能：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。过程与方法：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。通过教学目标的完成，使学生积累一定的知识内容的同时，注重培养学生的辨别分析的能力，从而提升本学科的核心素养，完成教书育人、立德树人的教育任务。二、教学分析教材分析：本框是这一课第二框的内容，是对上一框内容的拓展和延伸，主要致力于引导学生认识到网络交友的特点和如何慎重的结交网友，
2、培养学生的辨别分析能力，学会理性的结交网友。学情分析：在现实生活中，有一部分学生在人际交往中，过于单纯，缺乏自我保护意思，而很难适应复杂的人际关系。三、教学重点：重点：网络交往的特点。四、教学难点：难点：慎重结交网友。五、教学内容:1 .我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。2 .网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。3 .网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。5 .虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。6 .将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎
3、重。六、教学方法：自主思考（合作探究）、情景分析七、教学准备：教案、导学案、课件（PPT）0八、教学过程：情景导入生成问题假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生活动：学生分享自己的交友体验。老师总结：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课网上交友新时空。（设计意图：用贴合学生的朋友圈话题引发学生的共鸣，分享自己的网络交友经脸，体会网络友谊的美好。）合作探究知识模块一在网络中交往探究一：教材P55上面探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？教师活动：教师组织学生分组讨论。学生活动：分组讨论，并进行组内代
4、表发言。答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。(设计意图：通过吴凡的例子，让学生总结网络交往的感受，从而培养学生的辩证分析能力。)教学过程中会出现的问题和对策在这个教学环节中，学生会存在的问题是通过的吴凡的事例，会认识到网络交往带来的影响，但却不能精准的总结出来网络交往的特点，因此，教师可以通过分组讨论的方式，引导学生思考网上交友的特点，通过每小组的代表发言，教师引导学生推进式的设问，最后，教师通过学生的发言，系统的总结归纳出网络交友的特点。探究二：教师通过PPT展示，组织学生积极发言回答一下问题(1)网络让人与人之间的关系更接近吗？
5、总结网络交友的利和弊？答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。(2)网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。(设计意图：学生自主探究原因，自主概括网络交友的弊端。)知识模块二慎重结交网友探究三：教材P56上面探究与分享(1)你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。答案提示：（】）据实回答，会或不会。（2）对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友一般情况下，最好还是作为“线
6、上朋友”为好。（设计意图：通过设置情境，引导学生自主分析材料，增强学生对于见网友问题的认识，引导学生澄清认识，学会理性交友）探究四：教材P57下面探窕与分享（自主完成）网上交往与现实交往有什么不同?网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事的时候更想找谁倾诉沟通优势在一起时的放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度网络交往与现实交往有什么不同？答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。（设计意图：表格形式直观明了，通过对比，学生能认识到两者虽各有利弊，但是我们应该活在现实
7、中。）九、课堂小结：根据幻灯片罗列的知识点引导学生进行回忆。最后鼓励学生在今后的人生道路上用理智网上交往，必定给他们带来更加精彩的人生，建立真正的友谊。十、教学检测1 .网络上的交往具有、等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。2 .网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与o3 .在网络上交友，需要考虑对的影响，学会、o对于交友而言，网络只是一个,关键在于。4 .虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的o例如，对陌生人的邀请，;对个人的、等,要注意保密;遇到问题时，要O5 .将网上的朋友转化为现实
8、中的朋友，o十一、板书设计:十二、教学反思成功之处：本课的特色在于围绕学生的真实生活而展开，解决学生在交往中的实际问题，教学有一定的针对性和可操作性。本课主要通过中学生晓强的困惑而展开，探讨了在实际交往中的各种情景。在情景和集思广益中引导学生思考，教师总结概括学生的问题而得出结论。熟悉的情景、同龄人的意见、自主得出的结论，易于学生接受并对学生真实的交往有指导意义。不足之处:本课时由于网络话题的特点，在学习讨论的过程中，涉及的问题比较多，在一定的程度上加大了课堂的学习容量，部分学生感觉到力不从心。改进措施：由于本课时的内容较多,加上学生对网络交往比较熟悉，部分内容可以通过预习来完成。比如，网络交往为我们提供了平台，可以通过学生的自学来完成。对于本课的重难点内容，教师在问题的研讨过程中，让学生以小组成员的身份代表本组发言，更能调动学生的学习热情，也更有利于培养学生的合作意识。
