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1、诗情画意微阅读作业设计一、作业设计内容部编版小学语文中年级阅读作业设计二、作业设计类型课后作业三、作业设计目标1、通过学生对已学的诗歌中理解，对诗歌中的画面产生自己的想法和创作，形成对诗歌的独特体会。2、链接课文中的诗歌例文，学生能初步抓住事物的特点，并尝试按照例文写短诗。3、调动学生的想象力和感受力，初步尝试通过诗歌表达自己的思想感情。四、作业设计方案任务一：“画中有诗”同学们，我们已经学习过古今中外不少的诗歌了，请你摘抄一首你喜欢的诗歌并绘制出你脑海中的画面。任务二：“诗中有画”冰心的点点繁星，让我们认识到现代诗的形式自由；艾青的重重春绿，使我们理解现代诗意境优美；叶赛宁的白桦，更是突出景
2、物的特点你也来当个小诗人，选择你了解的景物一起来设计一首属于你的诗歌吧。（一）选择你了解的景物，完成下列填空。你选择的景物是（）看一看颜色尝一尝味道听一听声音摸一摸感觉闻一闻气息（二）仿照例文，选择你喜欢的一种方式为自己选择的景物创作一首短诗。例文：五、设计理念阐述诗歌是一种凝练的文学体裁，它既能表现文学表达多样化的方式，又能体现诗人的思想感情。写诗对于小学生而言是有难度的，但好的诗能够激发学生的想象力和表达力，这也是用以小见大的方式提升学生阅读理解能力的有效途径。本次微阅读作业设计将抽象的“诗”与形象的“画”相互融合，给学生的诗歌创作提供了支架。先从诗中想象画，捕捉诗中描写的事物特点，为接下来的短诗创作埋下伏笔；再从熟悉的景物中提取它们的特点，用自己喜欢的方式进行创作。在这样一环扣一环地作业设计中，学生能够初步尝试写诗，激发他们的写诗的兴趣。
