《六年级上册书法教案－9.上宽下窄｜北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册书法教案－9.上宽下窄｜北师大版.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、上下结构一上宽下窄教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握上下结构中上宽下窄的结构及书写要点。写得正确、端正、漂亮。2、过程与方法：通过讨论、评价及实践等教学方式，了解上宽下窄字的特点，训练学生触类旁通的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力。3、情感态度与价值观：通过对书法家和优秀学生的作品的欣赏和熏陶,培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须勤学苦练，持之以恒。教学重难点：教学重点是“上宽扁，下窄长教学难点是掌握书写重心在竖中线上，上下对正紧凑，主笔写舒展。教学策略：激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。教具：多媒体课件教学过程：一、欣赏作品，激发兴
2、趣师：同学们，中国书法是一门古老的艺术，她历史悠久，是中华文化的灿烂之花。历代名家名作层出不穷。下面请大家一同来欣赏一些优秀书法作品。同学们请看，这是“书圣”王羲之的兰亭集序，这是唐朝书法家颜真卿的多宝塔碑，这是唐朝书法家柳公权玄秘塔碑，再看一些学生的作品，看着这些优秀的书法作品，你们羡慕吗？是不是也想写出这么漂亮的字？老师相信只要同学们掌握书写要领，加强练习，你们也能写出这么漂亮的字。二、感知结构，导入新课1、师：著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。说到结构，同学们一定很熟悉吧！这节课我们就从字的结构入手，来练字。谁来介绍一下，我们学习过的字有哪些结构？生：左右、上下、独体字、半包围
3、、全包围、左中右、上中下课件出示肯、盖两个字。2、同学们请看大屏幕，这两个字是什么结构呢？生：这两个字都是上下结构。师：现在老师给你们两个图形，你能拼出上下结构吗？生回答3、下面就让我们来了解上下结构的特点。播放课件演示。师总结：上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。这节课，我们一起来学习上宽下窄的字的结构特点和书写技巧，希望通过这节课的学习，同学们能把这一类的字写得端正、漂亮。课件出示课题三、观察比较，发现规律，指导书写1、学写“肯”字首先，我们来学写“肯”字，课件出示：肯(1)请同学们仔细观察，怎样才能把“肯”字写好呢？生：要上宽下窄。生：起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些
4、。(在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“肯”字的主笔。)生：写在田字格的中间。(2)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“肯”，并讲解书写要点：“肯”是上宽下窄，起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。横折钩中的横要写在横中线上，“月”的两横靠左不靠右，整个字要写在在田字格的中间，也就是说重心在竖中线，上下要对正。(3)课件出示四个“肯”字，看一看哪一个写得最漂亮？不漂亮的我们就来帮它找找问题。生回答(4)下面该同学们写了，写字之前我们先来复习一下写字歌。课件出示：学写字，要记牢。头正腰直脚放
5、好。三个一，要做到。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。我们一起读一读。想写出漂亮的字我们还要做到三到，它就是眼到、手到、心到。同学们读帖时认真仔细观察，这叫眼到；一笔一画地写叫手到；在写时专心致志，这叫心到。(5)请同学们在练习纸上练写两遍，希望同学们都能像图上的小朋友那样，注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。(6)展示、点评。(7)同学们写得都很不错，老师概括了上宽下窄的字的书写要点，课件出示：上宽扁下窄长，把主笔写舒展，上下对正要紧凑。指名读，齐读。(8)请同学们对照这个书写要点再写一遍，老师相信，现在你们一定能把这个字写得更好。(9)生再练写两遍。(10)再次展示、点评。(展
6、示进步较大的)2、小组合作，练写“青、室、雪”课件：1、每组选择一个字练习；2、讨论：如何运用刚刚学习书写的要点，把你选择的字写漂亮、美观呢？3、小组推荐漂亮、美观的作品。(1)学生讨论后，总结汇报书写的方法与技巧。生：“室”上面的部分宽宝盖头的横钩要长，下面的部分窄。“至”的三个横画宜短，并且长短有别。五个横向笔画之间的距离要相等。“至”的竖画和的点上下要对正。生：“雪”上面的部分宽雨字头横钩要长下面的部分要窄，并且要上下对正，同时还要上下紧凑使上下两部分紧凑形成一个整体。(2)学生练习，请同学们先不要急于写，跟往常一样，先认真读帖，看清每个字的上下宽度比例，找出每个字的主笔，上下对正，做到
7、心中有数再写。教师巡视指导！(纠正学生的坐姿、握笔姿势、寻找作品。)(3)展示好的作品和有待改进的作品(学生评价、当堂修改)3、小笑话同学们的进步可真大。老师给你们带来了一个跟写字有关的小笑话，想听吗？相信听了以后你会有所收获。（1）课件出示林蛋大。师讲述（2）“楚中天”为什么会变成“林蛋大”呢？生：我们写字要规范。生：我们写字时要注意间距。生：我们写字时要注意结构的紧凑。师小结:我们写单个的字要注意结构紧凑，写词语要注意字与字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字。板书：规范四、总结同学们，汉字是个神奇的大家族，上下结构的字也只是其中的一部分,今天同学们的表现真棒！最后老师依然送给你们这句话：提笔即是练字时（课件出示：提笔即是练字时！）。希望同学们的字越写越漂亮，未来的书法家就在你们中间哦！板书：S
