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1、2024年小学教师最新读书笔记小学教师最新读书笔记1教学自由是教师教和学生学的一种条件和形式。读完这本书，我只是以一名普通的教师身份,根据平时的实践和思考，粗略地把我对建设理想课堂的感受写出来供同仁指教和共勉。教师应该把教学视为自己的生命活动的时候，我们所面对的学生就充满了智慧和激情，课堂就成了不断净化自己灵魂、挑战自身能力、激发自身智慧,不断促进自身成长变化的场所。教得是否幸福、愉快主要取决于在教的过程中能否体现人的本质力量能否体现人的创造性！要创造就需要学习，需要研究，需要改变。由此，可以这样说：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也,知困，然后能自强也。故曰,教学相长也。我在英语
2、教学中充分发挥学生的主动性、创造性和积极性，创造宽松的语言教学氛围，把学生视为自己的生命的一部分，注重学生生成教育和生本教育这样学生有了新发现,有了新创造我就对未来教学充满了期望，因为生活有了发现，因为生活有了期望和意义，这位老师体会到教学的成长和幸福！苏霍姆林斯基：每个人都有一颗成为好人的心。我想这很有必要成为教师的共同信念。对于学生，我们只有坚信学生能改变，他想成为好人，想有出息，这样诲人不倦”才有动力和基础，我们工作才不至于失去希望和信心。如果你内心并不信任学生，只是为了某种需要而表现对学生的信任，学生也一定能够觉察。所以，从这种意义上，教育的根本问题不是技术问题，而是人格对人格的感动和
3、影响，教师人格的完善和高大是教育学生的重要基础。德国哲学家雅思贝斯指出：教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不能触及学生心灵与情感的教育就不是深刻的教育”教学不是教师教学生学、教师传授学生接受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的.思考、和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，它是一个发展的、增值的生成的过程。重视生成，教师的课堂教学才增加了苟日新，日日新，又日新”的可能。在理想的课堂上，我们付出的的同时，也得到了巨大的收获一向学生所付出的积极情感不仅使学生体验
4、到了愉快，而且学生给予我们的回报也使我们感受着加倍的绵延的快乐；我们不仅在课堂教学中享受着学生的发展和进步带给自己的幸福而且在自己的职业生活中感受着自我发展带来的幸福。这也正如有人所说，当你将一个一酬涂而做错事的学生说服，师生彼此之间意见沟通的喜悦是多么甜美啊！又当你将一个聪明的学生，培育其更聪明的学生，往更高的理想迈进，又是多么的欣悦啊！我们都为着培养我们的美好世界而快乐无比地努力，更在享受着这神圣的芳馨。学习自由意味着我们要自己蝌自己的主体性活动，自身是行为的主宰。我们必须而且有权选择行为的目的和手段，一切行为都应该经过自己的策划思考，使行为出于自愿、行为的始点来自自己。这就是我们所需要，
5、并应该教给学生的自由。发挥学生的主体作用,关注生成不能放弃教师的引导作用。对于零碎的问题，一方面，教师不能打击积极性，要引导和帮助学生发现问题、整理问题，提高提问的水平和质量；另一方面，教师要做好问题的输理和提炼，以少量的关键问题研究和讨论为主要手段，突出主要教学目标,提高课堂教学效益。对于学生中生成的明显错误的认识，教师要加强引导，不能曲解了尊重学生”的内涵，认为尊重就是一味赞同。实际上，尊重首先是意识到人格上的平等，其次是尊重彼此平等参与和表达意见的权利。对于不同意见，吾爱吾师，吾更爰真理，教师通过表达自己的意见，要引导学生进步和提高也是一种尊重，这是对学生发展权利的一种尊重。小学教师最新
6、读书笔记2毕达哥拉斯曾说过，世界上有多少人就有多少种生活方式。亨利戴维梭罗便代表其中一种或被人艳羡或被人批判的生活态度，总是有人质疑这是一种虚假与做作，可没有会削足适履，也没有人会用一根铁链把自己终生锁在一棵树下。人们赞美的和所谓的成功生活，不过是生活中的一种形式而已。为什么我们要赞许这一种而贬低另一种生活呢？自由自主，独立孤单。锄豆种禾，建房徒步。毕竟，无论在农业、商业、文学或者艺术方面，享受奢侈的生活到头来必然结出奢侈的果。简单到极致的日常生活，复杂到繁华的精神世界，即使在瓦尔登湖中著书告人也无法将其中的安宁平和传达到每一位读者心中。这不同于陶潜的采菊东篱下，悠然见南山，也没有晏殊无可奈何
7、花落去，似曾相识燕归来”的惆怅；他有苏东坡休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”的豁达,有行到水穷处，坐看云起时的期冀,却也不乏“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪放。当然,正如梭罗所说，我们不能根据先例判断人还能干什么，人做的实在太少了。但是人们总是觉得，如果没有了栏杆或篱笆，在田园周围砌上石墙，我们的生活就有了界限，我们的命运便有了着落。其实不然，生命是一个不断行走，停下，再出发的过程。犯错，沉沦，上瘾，戒瘾总是难以避免的过程。谁能从不跌倒一直昂首，谁能不犯错直接攀上顶峰，若是有一日，我们能够钟表走到什么时辰，人们是什么态度，在从事什么劳动都无关紧要。那么你便是真正意义上心理上
8、的隐,那么无论居住在钢铁森林般的城市，还是宁静平和的瓦尔登湖畔，你都能收住心中的一片净,独立于这世上,放在荒凉之地绝不凋落，放在热闹之地绝不张扬。小学教师最新读书笔记3读完致加西亚的信，颇有些感触。书中所倡导的“敬业”精神很值得我学习。1895年,西班牙占领了古巴并实行残酷的殖民统治,美国在古巴的利益受到直接威胁.1898年，作为美国在古巴军事存在标志的，停泊在古巴哈瓦那海湾的“玛恩”号军舰被西班牙军队击沉。美国决定对西作战。战争的关键在于美国必须与古巴国内反抗军领袖加西亚将军取得联系，协同作战。但是没有人知道加西亚将军究竟在古巴从林的什么地方。总统找来了一名叫罗文的上尉军官，交给他一封致加西
9、亚将军的信，要求他把信送给加西亚。接受任务后，罗文马上出发，秘密潜入古巴，历尽千辛万苦，冒着生命危险，凭着机智和勇敢,最终完成了任务并带回来大量宝贵的军事情报，为美西战争的胜利奠定了基础。作为一名军人，罗文深知只身潜入敌占区的危险，而且他并不知道在什么地方能找到加西亚将军，甚至不知道加西亚将军究竟长什么模样，他没有问任何问题,没有提任何要求（例如，如果不幸遇难，家属是否能得到抚恤等），没有任何犹豫（这么危险的事为什么就要我去，而不要人去呢？），他只是毅然地、义无反顾地投入到执行任务的进程中，并且出色地完成了任务。这里，体现了一种对事业高度认真负责及对职责高度忠诚的精神。作为教师必须敬业爱生。敬
10、业爱生是教师职业道德的底线。教师从事的是一种培养人、人的事业，这一事业对社会的发展有着不可替代的推动作用。现代社会，教育事业的兴旺发达，直接关系到一个民族，一个国家的生存和发展。因此，教育被各国普遍认为是立国之本。与此同时，教师职业还联系着千千万万的社会个体的自我实现和幸福的可能性，关系到社会成员自由而全面发展的程度，关系到人的切实利益的拥有和维护，教师成为学生通向幸福之途的导向。正如夸美纽斯所说：教师是太阳底下最崇高的事业。基于此，是人民教师最高尚的美德，也是人民教师最基本的道德规范。只有爱岗敬业，教师才育筑极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：国家和人民把托付给教师们，要他们来教育这些
11、按年龄上最容易受影响的人，托付教师们来培养、教育和造就这代人。也就是说，把自己的希望和自己的未来都完全嘱托给他们。这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师的同时，规定了教师应当履行的责任或义务。爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺、履行社会责任和社会义务的表现。只有爱岗敬业，教师才能自觉地、不断地完善自我。教育是一种专业性很强的的活动，对教师的素质有很高很严格地要求。时代在飞速发展，要求教师的知识、能力、道德情操、心理素养等这些方面的素质，必须与时代相吻合。要提高这些素质，主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善来达到。那么这种动力来自何方？主要来自于爱岗敬业精神，有了
12、爱岗敬业的精神，教师就能够对自身素质水平有一个理性认识，并努力使之与教育工作的客观要求不断接近，通过自身的不断完善和发展，为更好地完成教育任务提供保证。反之，则要落伍，被淘汰。爰岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效益。教育是一种复杂的社会劳动。教师要面对复杂的社会关系，处理千差万别的矛盾冲突，这是完成教育任务的必备前提。教师要想取得工作成就，必须有社会的理解，领导的信任，同事的支持，家长的配合，学生的自觉努力，而“爱岗敬业”精神在这方面大有助益。教师的爱岗敬业精神则可以感染同事和学生，使其成为他们的榜样；感染领导和家长，使之对教师信赖和尊重；爱岗敬业精神也可以影响社会
13、各方面的敬重和支持。这一切，无疑将有助于教师提高工做说。概括起来说，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获；反之，搪塞、敷衍、马虎,对工作缺乏热情和积极追求的教师，只能是一事无成空嗟叹。让敬业爱生的精神照亮我们前进的道路！小学教师最新读书笔记4八月未央是我大学时读过的一本书，作者是安妮宝贝。这本书算是安妮宝贝较早期的作品了，那时在书店看到后因为书的封面非常吸引我便毫无迟疑地买下了。记得第一次看看安妮宝贝的书是告别薇安，她的第一本书，那是一个很多很诡异的很让你惊心的的集子。看完后后背发凉，想把书丢得远远的，让太阳好好晒晒自己的手、心、和脸上的表情。但她的确是个优秀的作家，她的作品风格独特，故
14、事离奇，叙述简练却又意味深长。甚至有些内容看了回味思考许久,让人爱不忍释。这本八月未央前一部分都是与告别薇安风格相似的小故事，主人公总是在颠波流离,不爱惜自己的身体，所遇到的爱都是刻骨铭心无言的伤害，这么一个神秘的带着故事的女子或是男人呈现在你面前,幽幽地出现又幽幽地离去,就像书中的一句话生命是一座恢宏华丽的城堡，轻轻一触，如灰尘般溃散带着一种绝望悲观的气息。书的后半部分收录了她的一些，看了让人稍感健康阳光些，还有一些感触写的到位极了，让我不停在停驻、摘记、回味。小学教师最新读书笔记5成长对于孩童来说是重要的，因为长大是多么自豪的一个字眼呀！对于成年人来说，日子的流逝意味着衰老将至，年华不再；
15、那么对于担负着建设下一代重任的教师来说,自己的专业成长标志着什么呢？以前这个问题我从未考虑过，只觉得教师不就是传道、授业、解惑吗？成长不就是教学相长”吗？寒假里,我读了北京师范大学教授、博士生导师肖川同志写的教师的幸福人生与专业成长一书。书中的内容简约但却精辟，使我经历了一次思想的洗礼；书中的观点通俗而又深刻，让我的境界得以一次升华。作者以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言,给我上了关于教育学习、专业成长、人生幸福的一堂课,发我深省，令我受益匪浅。通过这本书,让我的看法彻底改变了。我明白了一个道理：教师的幸福人生二自己的专业成长，你想要多美满的幸福生活，你就要让自己的专业成长多少，这二者呈正
16、比关系。近几年来，一片改革的呼声总传诵着新课改不仅减轻学生的压力，也替老师分忧，可我们感到不仅没有减负、减压，反而压力与负担是与日俱增，是我们真的已经不合时宜了吗？读了此书后才明白，原来在人们即使拥有了金钱、爱情、知识、等等，也不能感觉到生活的100%圆满，那么什么才是最重要的呢？是我们对待工作的心态。只有我们的心态是积极的，我们才会感到生活达到了圆满，我们才会走上幸福的人生之路。何谓积极的心态？就是接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越。而一个人只有拥有乐观的心态，才有进取的人生态度，也才能跨出迈入幸福生活的第一步。不错，心中有盼头，手中有事做“，才是幸福的。而过去的我总为自己不断地繁忙而抱怨着。从未带着一种期盼，带着一种满足,带着一种忙不完的快乐。设想如果生活中每一天都带着一种期盼，带着一种努力，带着一种忙不完的快乐与满足，那
