雨来了儿歌教案5篇.docx

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1、雨来了儿歌教案5篇雨来了儿歌教案篇1一、教学目的:1、通过自编画圆圈,使诱饵初步懂得编的简单方法。2、进展幼儿叙述本领及发散思维本领。二、教学准备:分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。三、教学过程:(一)开始部分。老师:小伙伴,今日我们班来了一个小客人(出示绒娃娃),她叫元元。(小伙伴向元元问好),元元特殊喜爱圆的东西。她爱吃圆蛋糕、拥戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说,现在要和小伙伴一起画圆圈圈,你们愉快吗?”(二)基本部分。1、启发幼儿想象:圆圈会变成什么?进展幼儿思维。老师:元元有个本事,能用源泉画出许很多多好东西。现在请

2、小伙伴猜猜看,元元能用圆圈画出些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)2、学遍画圆圈。(1)用谈话的方法激发幼儿爱好。老师:“小伙伴们真聪慧,把元牙的画都猜对了。元元的画有趣味吗?为什么?(都是用圆圈构成的;还按一个圆,两个圆七个圆的次序排起来)。现在元元说想请小伙伴们为她的圆圈编上一首,我想大家肯定能足够她的要求。”(2)告知幼儿编的方法、要求。老师:怎样拨弄呢?我们可以依据元元画的特点,编成美妙的话,念起来又好听,又顺口。”(3)老师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?老师可编:“画上一个圆,太阳放光彩。”(4)幼儿练习编,老师组织幼儿评论。对编得好的予以确定,编好一句齐读一句。七张画都

3、编好后,老师和幼儿一起把新编的话连起来念。最终老师启发幼儿为编尾句:圆圆真有趣味,大家都来玩。”(5)启发幼儿给取名字。(6)集体朗诵自编的画圆圈(三)结束部分老师:小伙伴们,今日我们和元元玩得有趣味吗?元元用圆圈画了很多有趣味的画。雨来了儿歌教案篇2【教材分析】歌曲春天短小精练,歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变动的描写,美妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于仿照自然界和生活环境中的声音,仿照有趣味的动作、神色和声调,活动中幼儿通过察看图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对春天的熟悉和爱好。?活动目标】1.熟悉歌曲美妙的旋律,学习按歌词分角色自然地

4、接唱。2 .能依据歌词创编动作进行表演唱。3 .感受春天的漂亮,体验与同伴合作演唱的欢乐。【活动准备】1 .音乐春天、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。2 .家长或者老师提前带领幼儿察看春天的景象。【活动建议】一、创设情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习二、出示课件图片,引导幼儿结合图片理解歌词内容1、谈话,激励幼儿说出春天的特征。提问:你知道现在是什么季节吗?你发觉春天有什么变动?2、老师依据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边依据歌词有序的出示贴绒图片。三、用多种形式,引导幼儿学唱歌曲1、老师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。要点:用轻柔、甜蜜、连贯的声音演唱,唱出第(

5、7)小节和第(15)小节的休止符号。2、老师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜蜜连贯的声音演唱。3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然的接唱。4.可采纳老师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。四、分组演唱展现,引导幼儿用动作、声音演唱歌曲激励幼儿为歌曲加上适当的动作,能边演唱歌曲边做动作。雨来了儿歌教案篇3活动目标:1、喜爱听故事,了解故事内容。2、激发幼儿的学习爱好,乐于参加活动。3、初步理解故事内容,知道有东西要学会与同伴共享。活动准备:铃铛一个,故事动画小铃铛,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。活动过程:一、出示小铃

6、铛导入课题,激发幼儿对活动产生的爱好。1、师:今日老师给小伙伴们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小伙伴们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小伙伴想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做小铃铛。二、老师叙述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。讲故事提问:1、故事的名字叫什么?2、你听到故事中有哪些小动物?(老师依次出示动物的.图片)3、谁的脖子上戴有小铃铛?4、故事中的小铃铛是谁的?(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)三、幼儿观看故事动画,提问:1、小铃

7、铛是不是小花猫的?2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很美丽,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不乐意借给它们?3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?四、赏识最终一段故事。1、小花猫后面走到河边发生什么事情了?(掉进了河里)2、小花猫掉到河里后,谁去帮助了?(小花狗、小白兔、小山羊)3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看到了,急忙跑过来帮助。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最终怎么做了?(低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)五、幼儿讨论一一倘若你有新玩具时你会怎么做?六、师

8、:今日小伙伴表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们共享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!反思:在这个教学活动中,我一步一步引导幼儿说出短句和词语,而且在这个过程中是让幼儿帮忙小娃娃说出的短句和词语,因此,他们自动性和爱好都非常高在每个环节里,我都选择性的让幼儿有呈现的机会,让他们真正的参加到欢乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参加到这样的情景中的活动,小伙伴可以真正一起体验游戏和故事的欢乐。雨来了儿歌教案篇4教学目的:1、引导同学用美妙的声音演唱小雪花。2、通过演唱、舞蹈、赏识等综合性的艺术表演培育同学的制造力、表现力和丰富的想象力。3、让同学在学习的过程中感悟到小雪花的纯净、善良,爱好上小雪花

9、。教学重点:引导同学用欢畅快泼的声音表现和痞悟歌曲。教学难点:第五乐句的音符要唱精准。教学过程:一、听雪绒花的音乐进教室。在轻柔,舒服的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?(设计意图:营造音乐气氛让同学听着音乐走入课堂,为导课作铺垫。)二、说雪1、给小伙伴猜个迷:象糖它不甜,象盐它不咸,冬天有时满天飞,夏天谁也看不见。2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飘舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻快的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飘舞的。今日啊,雪花姑娘也来到了咱们的教室,正在和咱们捉迷藏呢,你们听,喈一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、漂亮的小雪花就象极多个顽皮的小精灵在空中飘舞着、游戏着。咱们也来学学雪

10、花姑娘轻快的舞姿,一起饰演小雪花。(设计意图:倾听音乐,培育同学感知音乐的耳朵,从而引导同学初步感受雪花轻快可爱的形象。)三、唱雪a.1、一朵朵雪白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来,把大地装扮得更加洁净更加美丽了。2、你们脸上的神色已经流露了你们的心声,能用一句话说说看到图片的感受吗?3、这么美的雪啊,老师也忍不住要称赞一下了。(唱歌)543543212-5123211啊真美丽啊真好看。4、小伙伴和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。5、那么称赞的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地称赞一下。b.1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐肯定是特别完美的,老师现在就给这幅画配上一首好听

11、的歌曲,我们一起来赏识这首美妙的小雪花。(老师范唱)2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的,猜猜是哪一首歌?3、是几拍子的,它的手势是怎么表示的?4、让咱们拍起三拍子再来感受小雪花。5、除了这样的手势你还能想到什么样的?用本身的手势给小雪花打拍子。6、多美的歌词啊,老师来朗诵,邀请小伙伴用本身的手势给我伴奏。7、让我们一起来朗诵,感受这轻快飘舞的小雪花。8、让我们轻声来学唱。9、老师想和小伙伴做个接龙的游戏,小伙伴来唱上句老师来唱下句,譬如说小伙伴唱:小雪花哟,老师接:耀人眼。10、咱们交换。11、连贯砍,曲的第一段歌词,咱们来对口型吧。12、那第二段的歌词小伙伴们能一下子唱出来吗

12、?13、好,现在咱们来对口型,把整首歌曲一起连贯地来演唱,注意间奏的地方。14、跟着音乐来唱唱。c.1、小伙伴,你们瞧,树上积满了白雪,地上的雪也堆得厚厚的,又松又软,在这样的雪地上咱们能玩些什么游戏呢?2、好,现在我们就踩在厚厚的雪地上,一起玩打雪仗好吗?3、谁来说说你现在的心情。4、倘若这时候窗外真的飘起了雪花,想到立刻我们真的能打雪仗了。你的心情怎么样?那么愉快的心情应当怎样唱?你能学学这样的声音吗?5、原来的愉快的心情是用跳动的声音来演唱的,下面还有几句话你都能用跳动的声音来唱吗?咱们一起来试试。6、现在就用跳动的、称赞的声音来歌颂小雪花吧。(设计意图:通过老师细心设计,层层深入,环环

13、相扣,让同学在愉悦一一乐趣一一爱好的过程中达到情感的升华,从而发自内心的爱上雪花。)d.1、老师给小伙伴们来伴奏,瞧,这是什么?(小铃铛)(同学唱老师伴奏)2、哪个小伙伴乐意来当小小演奏员?3、看,这又是什么?(铃鼓)咱们搭配表演小雪花,用跳动的声音来称赞小雪花。(设计意图:在这个教学环节中,让同学进行伴奏,目的在于激发同学的音乐学习爱好,更好的感受音乐所带来的美感。)五、舞雪1、分组创编舞蹈动作小伙伴们,你们看,今日来了好多的听课老师,刚才啊,我们展现了咱们巧妙的歌声,现在你们乐意把美妙的舞姿也展现给老师看吗?2、小组展现(设计意图:以同学为主体,让同学在歌曲音乐中自由地创作动作,表达情感,

14、表现音乐,这种表演可以充分培育同学的制造本领和表现本领,符合儿童表达情感的特点。让同学在学习和表演中充共享受音乐的旋律美感。)3、同学自评,老师总结六、展小雪花不仅仅是小伙伴们喜爱的,更是很多的文学家、音乐家描绘的对象,就连毛泽东爷爷也曾经写过一首关于雪的诗词,叫沁园春?雪,小伙伴们可以课外去了解一下,今日课堂上就向小伙伴们推举三首关于雪的音乐作品。1、钢琴曲雪花飘舞2、合唱踏雪寻梅3、外国名曲铃儿响叮当(设计意图:这一环节是课堂教学的延长,让“雪”的形象在孩子的眼中变得更加丰富,拓宽同学的音乐视野。)七、小结:漂亮的小雪花带给我们许多的欢乐,也把大地装扮得银妆素裹,就象童话世界一样,让我们在

15、音乐声中结束这节课,希望小伙伴们能用更美好的歌声去歌颂一切美好的事物。(设计意图:在歌声中进行情感升华的总结,突出本课的重点。)雨来了儿歌教案篇5活动目标:1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让小伙伴感受新年到来的欢乐。活动准备:音乐磁带、录音机,ppt活动过程:一、引发爱好:(谈话导入)1、听大鼓音乐,一起复习儿歌。师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师:新的一年就要来到,你们喜爱过年吗?过年时你会对父亲妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福。二、唱唱说说。1、师:出示新年图片,让小伙伴察看,引导小伙伴说出图片里的人在做什么?同时引导小伙伴说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词,并请小伙伴说说。3、播放PPt新年好歌曲4、请小伙伴伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展现共享、情感谢发1、展现共享:小伙伴可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节

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