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1、七巧板精品教案一.情景创设，揭示课题师：小朋友们，你们寻欢玩玩具吗?今天这用深老牌就带你们一起去认识一种玩具好不好?你们知道是什么吗?它有一个好听的名字“七巧板”（板书）.生跟师一起齐读i遍课题.1 .欣赏由七巧板拼成的漂亮图片.师：卜而我们大家一起来欣比一卜这些美丽的图案吧,它们都是由七巧板组成的。（欣究几幅由七巧板拼成的漂亮图片“通过多媒体课件上图片的欣世,激发学生对七巧板的用爱之情。）2 .用激情的语言来介绍七巧板的历史。师：亲爱的小朋友，今天老师要给大家介绍有关七巧板的知识.你知道吗？七巧板也叫“七巧图”，是我国古代的一种图形游戏，在我国一千年前就有。19世纪初，流传到西方,引起人们的
2、广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以一直流传至今。二、动手掾作，积K经验师：刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美用图案,我们也来试试，好吗？教学过程1.用两个图形拼三角形.（1）提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想，怎样拼?再动手。 2）学生操作. 3）学生展示，井说说是用哪两个图形拼的。 4）评价：这位小朋友完全按老师的要求，用两个图形拼成一个三角形，式体！2 .用三个拼。（1）清听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形,这三个图形能拼成一个三角形吗?想好r再拼。2）学生拼图。13）
3、学生展示，并说说用哪三个图形拼的.4）评价学生拼组的图形.3 .用四、五、六个拼”（1）师：刚才我们拼三角形的时候，先用几个图形拼的?后来用几个图形拼的?接下来拼三角形,你想用几个图形拼?（4、5.6）2）要求：（D小姐合作拼三角形（2）分别用4、5、6、7个图形拼（3）先想想用哪几个图形能拼成三角形，3）小组代表汇报用哪图形拼的.有目的地培养学生的审题能力,分别用七巧板中的2个、3个图形拼织三角形,渗透解决问题的屈本方法，从用2个图形开始拼,再到用3个图形拼。三、课:K作业1 .完成第4页“做一做”.2 .拼拼第4页“你知道吗”中的四个图案。1）自由拼.学生操作，组内交流.2）集体展示.四、课堂小结1 .这节课你有什么收获吗？2 .回家用七巧板拼撰出有趣的图形,并编成故事讲给否爸妈妈听。教学板书七巧板7511=7（块）教学反思七巧板是我国智慧的古代人民发明的，有许多种拼组方法，能拼成许多种不同的图案.同学们若有兴趣，可以在课后实践探究一下，看看你能拼出多少种有趣的图案.教师点评和总结
