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1、学校萧山一职班级18财4授课教师顾菊红学科记账凭证的填制和审核授课时间2019年3月20日课题票据贴现课时教学目标知识与能力(1)会根据具体的经济业务填制并审核商业汇票；(2)会利用票据贴现公式对贴现期限、贴现利息和贴现所得额进行计算，会对票据贴现进行正确的会计处理；过程与方法(1)通过课程实践操作，学会票据贴现的贴现利息和贴现所得额的计算(2)通过具体岗位的实践操作，掌握票据贴现的会计处理，学会填制记账凭证的填制。情感、态度与价值观(1)感受学习原始凭证的审核，会计处理的乐趣，激发学习兴趣；(2)养成认真分析、客观谨慎、严格按企业会计准则的要求处理经济业务的职业习惯。重点难点重点：票据贴现期
2、的确认，贴现利息的计算，贴现所得额的计算，票据贴现的会计处理。难点：票据贴现期的确认，带追索权和不带追索权票据贴现的不同会计处理。教学设想记账凭证的填制与审核是财务会计专业的重要技能，为了让学生更好地理解和掌握学习内容，使学习内容同学生的经验与体脸联系起来，根据课程标准和学生的实际情况，我自编学案。学案的编制，本着“贴近实际，简明易懂”的原则，角色互换，让学生代替公司财务工作者办理相关业务，通过发现问题，解决问题，让学生带着需求去学习。充分考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经脸和兴趣，把枯燥的财会知识融汇到岗位工作中，让学生能以最少的时间最大限度地掌握课程内容。为发挥学生的主体作用，激发学
3、习兴趣，培养学生财会技能，养成职业素养，体现“理实一体、学做合一”的教学理念，本节课应用理实一体教学模式，以任务驱动法为主，辅以多媒体演示、角色扮演、实践操作、讨论、讲解等多种教学方法达成目标。教学准备教师准备：学案，自制课件。学生准备：黑水笔一支教学程序教学内容要点教师活动学生活动设计意图营造氛围准备任务课前完成任务书中知识准备部分内容。与学生交流，讲解商业汇票的相关知识提前预习相关内容拉近与学生的距离，活跃课堂气氛，为营造良好学习氛围打下基础情境激趣提出任务情境导入从富春化工出纳王春办理票据贴现是遇到的问题为情境，引出票据贴现期的确认，贴现利息和贴现所得额的计算，使学生产生学习兴趣，进而提
4、出本节课的课题和任务提出王春的困惑，希望同学们能够替我完成任务思考问题回答问题倾听讲解角色扮演，让学生深入会计工作的具体情境，有利于激发学生的求知欲，让学生“抬起头来学习”教学程序教学内容要点教师活动学生活动设计意图学一学一任务准备1、复习票据取得的会计业务处理型HtR州发一.It&ttA.，XUTOOMtllW.：BKVe1114配14M54:W4M.JTWMCXMr”wJvrw-cr4T2-4#Mtt却rMt%tu1.TRNM1、IgaO1VKl019广“1XeX三三te*三40urM.tmMUmJW2Iaa3KftWAMIfftf公ttf三-5mMMJIMCBM“13MMH?三r3IMX
5、fim瓯自鼠、j操作、分工协作，学学做合一实施任务H*严叼ISI1、巡视全场，解决问题，发现错误后记录，课堂小结时及时反馈。2、引导学生完成任务，指导部分学生工作。思考问题讨论问题完成学案会票据贴现中贴现期、贴现利息和贴现所得额的计算，掌握票据贴现会计业务的处理。养成客观谨慎、认真诚实的职业习惯trXs/2、课前预习票据贴现的相关知识试一试任务实施情境资料：2013年3月12日，杭州富春化工有限公司因为临时资金周转问题，欲将1月12日收到的商业汇票向银行办理贴现手续，出纳王春取回贴现凭证。（票据不带追索权）票据见任务书请替出纳人员王春审核贴现凭证（一）审核原始凭证1、审核已有信息；2、审核贴现
6、利息和实付贴现金额它们是如何计算而得的？（一）贴现期限的确定1、任务计算：贴现期二2、总结公式贴现期二3、课堂练习分组派代表上讲台领取红包，根据红包内提示解题(三)贴现所得额的计1、任务计算：(1)贴现利息二(2)贴现所得额二2、总结贴现公式：贴现所得额=贴现利息=*3、课堂练习分组派代表上讲台领取红包，根据红包内提示解题(题目见拓展任务)梳理迁移拓展任务1、众诚集团收到洪氏集团2018年12月7日签发的银行承兑汇票一张，票面金额500,000元，期限为6个月，票据带追索权。众诚集团于2019年3月20日持票到银行贴现,年贴现率为9%。要求：计算贴现期，贴现利息和贴现所得额；2、鹤城公司201
7、8年11月1日收到大华公司签发的一张面值为100000元，期限为2个月的无息带追索权的商业承兑汇票，用以抵付前欠货款。鹤城公司持有一个月后持上述票据向银行贴现，银行月贴现率为百分之三。要求：计算贴现期、贴现利息和贴现净额。3、某企业2019年1月20日销售产品一批，价款30万元，增值税税率16%o收到价值30万元不带息商业承兑汇票一张，期限180天，其余以现金支票收讫。企业持有60天后贴讲解作业要求，指导学习方法倾听讲解思考问题记好笔记有效解决课时有限性与专业知识无限性的矛盾，充分挖掘学生的潜力，促进学生的专业学习和能力发展现，不带追索权，年贴现率为9%。要求：计算贴现利息、贴现净额4、201
8、8年6月11日，企业因急需资金，持有的一张面值为50000元，期限为5个月的银行承兑汇票向银行贴现，月贴现率1.2%,该汇票出票日为3月1日。要求：计算贴现利息、贴现金额。2、编制贴现的会计分录梳理总结理实结合知识总结1、贴现期的确认：按天算按月算2、贴现利息的计算：年贴现率月贴现率3、贴现所得额的计算让学生把在实践操作中形成的问题以及发现的知识要点进行罗列总结，使学生形成系统化的知识体系。简单点评，梳理知识要点学生总结知识要点，解决工作中遇到的疑问自评互评讨论总结学生在实践操作中形成的疑问需要及时进行解决并进行系统性的整理，才能构成完整的知识体系。通过自评与互评，师生交流互动，激励学生；师生共同讨论，归纳总结学习要点，学会归纳总结的方法收获感悟评估任务三、评一评随堂评价，通过组员展示，计提评分的方式给分，最终得分最高的小组获胜；评分细则公式及计算每个2分，会计分录每个2分观察各位同学的的操作，展示优秀作品，及时作出总结反馈。1、了解评价项目及方法。2、观看各个小组演示的答案，从而检查自己和别人在计算上有何问题。对完成的小组任务实行竞争制，各小组之间相互比赛，活跃了课堂气氛
