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1、口语交际：我们做朋友教案教学目标1 .能向他人做自我介绍，并能引起话题,增强主动交往的意识。2 .与他人说话时能看着对方的眼睛，养成良好的交际习惯。教学内容教学重点：1.能大方自然地向他人做自我介绍，进行简单的交流。3 .交谈时能看着对方的眼睹，体现良好的交际礼仪。教学难点：能就感兴趣的话题与对方交流。教学过程一、谈话导入，引出话题1 .谈话导入，认认班里的好朋友。（1）出示班级集体照，导入：小朋友们，看，这就是我们班级的全家福，开学到现在，你已经认识了哪些新朋友呢？（2）组织交流，随机点评。师评价：小朋友们真能干，开学才两个多月，就已经认识不少新朋友了，有的一起运动，有的一起游戏，有的一起画
2、画。2 .唤醒交际需求，简单说说交友的原因。（1）提问：班级里有些小朋友还不太熟悉吧，你还想和谁做朋友呢？简单说清楚理由。（2）指名交流，并简单交流想交朋友的原因。3 .师小结，引出话题。看来，我们都从朋友身上得到了更多的快乐。怎样才能和还不太熟悉的同学交朋友呢？今天这节口语交际课，我们就来学习交朋友的方法，向这些小伙伴说一一我们做朋友。（板书：我们做朋友）二、借助教材情境，探究交友方法过渡：怎样说才能交到好朋友呢？图上的这两位同学在聊什么，他们是怎么交上朋友的呢？一起来听听他们的对话。1.出示教材，再现情境。（播放录音）2 .组织学生交流，引导提炼交谈信息。他们聊天时先说了什么？小结：是啊，
3、找别人说话要有礼貌，先打招呼，如果彼此还不太熟悉，就需要互相介绍自己的名字。后来，他们又分别说了什么？小结：是的，聊天时可以向对方介绍自己的兴趣爱好来引出话题，再问问对方的爱好，还可以邀请对方和自己一起参加某项活动。3 .总结交友方法。想要向还不太熟悉的同学做朋友，第一步你可以先跟他做个自我介绍（板书：自我介绍），如你叫什么，你喜欢什么；第二步再问问对方的喜好，或者邀请对方一起参加某项活动或游戏。三、回忆交际要点，直观展示教材情境（一）回忆已学内容，明确新要求。1.回忆已学交际要求。提问：那么在交谈时，说的一方和听的一方分别要注意些什么呢？请你们想一想。师小结：和别人说话时要让对方听得清，还要
4、注意听清别人说的话。4 .总结要点，明确要求。今天这节课，老师要向你们提出一个新的要求，那就是：说话的时候，看着对方的眼睛（板书：说话的时候，看着对方的眼睛）。这样能体现对朋友的尊重，有礼貌，别人才会喜欢你。（二）直观展示教材情境，小结要点。1 .观看视频，组织点评。提问：小朋友们，看了他们的交流，你觉得他们交谈得怎样？有没有做到刚才提到的几点要求？交流：预设1：这两个小朋友都能大声说，让对方听得清，而且他们在对方说话时都听得很认真。预设2：他们在交谈时都能一直看着对方的眼睛。师点评：你们观察得真仔细！这两个小朋友说话时面带微笑，看着对方的眼睛，态度自然大方，显得真诚有礼貌。2 .师小结，编交
5、友歌。看来说话的时候看着对方的眼睛是有礼貌的表现，也是尊重别人的表现。不论是交朋友，还是平时与人交流，我们都要做到这点哦！老师把交朋友的方法编成了一首交友歌，跟着老师一起读一读，记一记吧！交友歌自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。主动邀请不能少，交上朋友真正好。四、创设真实交际情境，拓展运用交友方法1 .播放视频一，运用所学的方法做出评价。交际情境：这天课间休息时，小钮想和小乐交朋友，邀请他一起报名参加讲故事比赛的活动。让我们一起来看看他们俩是怎么交上朋友的。提问：你觉得他们交谈得怎样？组织学生点评。预设生1：他们说话的声音都很响亮，能让对方听得见。预设生2：小锌说
6、话时眼睛看着对方，如果小乐说话时也能看着对方的眼睛，不低头看书，就更好了。师评：谢谢你的建议，老师提醒了这位男孩，我们再来看看他们后面的交流。预设生3：小乐后来能看着对方的眼睛，表现得很好。2 .播放视频二，运用所学的方法做出评价。交际情境：学校的活动丰富多彩，足球社团正在招募一批新队员，小明来到操场看见小军正在踢足球，小军是个足球健将，小明想和他交个朋友。如果你是小明，你会怎么做呢？提问：小朋友们，你觉得他们的表现怎么样？组织学生点评。预设生1：小明主动上前交朋友，说话时面带微笑，看着对方的眼睛，很真诚。预设生2：小军也很主动，说话的时候，也看着对方的眼睛。还邀请小明加入足球队，愿意教他踢球。师点评：这两位同学在交朋友的时候都很主动，都看着对方的眼睛，表现真诚又大方。五、回顾和总结交友方法通过这节课的学习，我们知道交朋友的时候可以先自我介绍，说说自己的兴趣爱好，再和对方聊聊天，如询问对方的喜好，或邀请对方一起参加某项活动或游戏。交谈的时候要有礼貌,看着对方的眼睛，认真倾听，态度诚恳，这样就可以交到许多的朋友。
