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1、小数除法总案一、教材分析本单元的主要内容有:除数是整数的小数除法，一个数除以小数，商的近似数，循环小数，用计算器探索规律和解决问题。通过这些内容的学习，让学生掌握小数除法的计算方法，会用“四舍五入”法取商的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，初步认识循环小数，能借助计算器探索规律并运用规律解决问题，能应用小数除法及其他运算解决一些实际问题。其中重点是掌握小数除法的计算方法,难点是如何正确灵活地计算小数除法。二、学情分析学生在前面的学习中，已经掌握了整数除法的计算方法和商的变化规律，为学习小数除法的计算方法奠定了知识基础。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成
2、除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理以便切实掌握。在教学中应注意因势利导，引导学生自主探究，交流发现，理解算理，逐步培养学生的探究意识和创新精神。教学用小数除法解决简单的实际问题时，如果学生在分析数量关系时有困难，教师应给予必要的提示，鼓励学生多向思维，体会解决问题策略的多样化。三、教学目标1知识与能力1 .掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2 .会用“四舍五入”法求商的近似数，能结合实际情况用“进一”法和“去尾”法求商的近似数。3 .初步认识循环小数、有限小数和无限小数。4 .会应用所学的运算定律进行一些小数的简便计算。5 .能用计算器探索规律，能应用探索的规律进行一些小数乘、除法的计算。6 .会解决有关小数除法的实际问题。2情感态度价值观激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
