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1、我该当感到骄傲才对教学札记读这篇科普童话，我喜欢小红马的直言，更喜欢小骆驼的妈妈用现实反驳的方法帮助孩子解决成绩。所以，这一课不仅告诉我们一些骆驼的知识，更重要地告诉我们如何对待别人在你面前所说的话。如果从家庭教育方面来看，这篇文章还有内涵着科学的家教方法，也就是说这篇文章，可以引导先生将其带回去给本人的父母看,让其父母也悟出一点如何教育本人的子女面对别人提出的成绩。这一课也有益于对孩子进行心思健康教育。我浏览这篇文章，从上面所说改变了我。那如何用其改变孩子呢？课文中小红马只说了一句话，小骆驼最初明白了道理并没有找小红马讲述本人并不难看。从这一点上，我们可以看出，编者没有把小红马置于让人厌恶的
2、境界中。所以，我读这篇文章，我感觉到小红马非常真实，像生活中的许多人那样真实。如果小骆驼不去照“镜子”，或许小红马不会说，也就是说小红马的那些话其实是对小骆驼自我欣赏的一种否定，我们大人教育孩子不是也常常用到“臭美”一词吗？小红马的直言，其实就是让小骆驼更好的认识本人。生活中不能缺少像小红马这样的人，由于这类人能够让好多人清醒，更好地认识本人。小骆驼的妈妈是大人了，所以面对孩子的困惑，没有直接去找小红马论理，没有在孩子面前埋怨小红马，而是用现实让孩子认识本人，知道本人的个性，知道本人的优势，知道本人本来如此。这是让孩子长大的一种教育，是非常人性化的教育，也是非常科学的教育。所以说，孩子父母们可
3、以从这篇文章中学会科学的教育子女的方面。这也是这篇文章给予人的另外一种播种。当然这篇文章运用的这个方法，也是每位同学该当有的。在课堂上，老师会提出一些成绩，乃至也会针对你的缺点提出成绩，在家庭里父母也常常会提出有关成绩，在同学间，在社会上这样的成绩肯定也会经常性的出现。如何解决这些成绩，用现实说法，用现实证明本人的观点，那是再好不过的了。学习这篇课文，孩子们必然要有着这类播种，对于三年级先生来说，播种这一点并不难，并不需求孩子做多少高难度的事来。课文第三自然段是重点段，这段内容需求孩子们多读多想，乃至识记下去，由于这是一段科普材料，让孩子们认识了骆驼。其实这也是本课的一个浏览起点，也就是说任何动物都有着本人的生活习性，它们本人的体型等都有着本人保存的特殊理由。孩子们多喜欢小动物，其实这就引领着先生进行探求,把本人的喜欢更理性化。所以，学习这一课，要把先生引到运用多种工具来认识本人碰到的动物，了解他们，这类学习方法也是孩子最重要的素养。
