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1、漫步优秀教案设计一、教材分析这篇课文写了一家四口祖孙三代，在初春的田野里漫步，出现了矛盾，终归于和谐的故事，表现了浓浓的亲情，唱出了一曲珍重生命、“孝”字当先、尊老爱幼的赞歌，更写出了中年人要担负起家庭的责任，才能使社会更和谐的主题。文章篇幅短小，叙事单纯,脉络清晰，言语朴素，不需求在文章表层信息上花费太多工夫，该当把教学重点放在对文章深层意蕴的领会和把握上。二、学情分析本文拔取的是一件大事，七年级先生经历不够，感受亲情很容易做到，但是会忽略“珍重生命”这项内容，对中年人的责任和使命也不容易理解，要全体感知内容和情感并不容易。但是，但这个年龄段的先生，富有热情，课堂表现积极积极，情愿考虑和表达
2、个人观点，进行恰当的引导，是能够完成其知识和经验不断内化，理解和分析能力不断进步的目标的。三、教学目标1.经过划重音、停连、节奏等朗读技巧的指点，先生能够读出文章感情的起伏变化；2.经过对关键语句或细节的研读，关于主题，先生能够说出除亲情之外的其它理解；四、教学重点学习朗读技巧，经过品析言语把握全文的感情基调。五、教学难点深化理解文章的思想内涵。六、教学预备根据授课内容，教师制造多媒体课件。七、教学过程（一）情景导入，激发兴味如果你的家庭是祖孙三代同堂，能否曾经一同漫步?如果你的家庭中出现了分歧，比如吃甚么饭?看甚么电视节目等，是如何解决的?一样的经历也发生在作家莫怀戚身上，我们看他是怎样解决
3、的？（二）朗读课文，全体感知1.出示任务：教师选择其中的一段示范朗读，并提示方法，先生自选一段进行朗读，并仿照老师的做法简要说说这样读的理由。教师示范：今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。方法提示：先画出重读的字词：太、总算、来、熬。要拉长声响读。特别是“来”“熬”要拉长声，声响要高扬起来，音色音质要亮起来，心中要充满喜悦和对母亲的关心，充满对生命的珍重和赞誉！“太迟，太迟了”虽然两头是逗号，为表达强烈的感情，要连读。反馈指点：朗读的时分既要留意关键字词还要能读出文章的感情基调。所谓感情基调就是作者写这篇文章的感情基础，或者说是这篇文章所流
4、露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或怀念,或痛恨读出感情基调的方法是：表情要先于朗读，语速的快慢要合适，幸福的感觉要用明亮的语气腔调，哀伤的感觉要用沉郁的语气腔调。2.出示任务：读后请简要复述课文内容并回答：文章写了一件甚么事？反馈指点：根据记序文的六要素：工夫、地点、人物、事情的起因、经过、结果，对先生的回答进行评价指点。预设：文章写了一家四口祖孙三代在初春的田野里漫步，产生了分歧，终归和谐的事情。（三）聚焦分歧，体验亲情1.出示任务：再和谐的家庭也会出现分析，他们的分歧是经过“我”的心思描写来展现的，你能否根据对文章的理解，合理想象,为其别人加上一两句心思描写，表现出一家人是如何解决这
5、个分歧的，并能说出理由。反馈指点：对话要符合人物的特点，符合原文中的情节。（在讯问先生编写理由的过程中教师指点先生概括出四个人物的特点我：孝敬，妻子：贤慧;母亲：慈爱，儿子：懂事）（四）感悟生命，深化认识1.出示任务：默读课文，圈画表现“生命”的有关词、句，想一想作者的这一次漫步选择在初春的田野，有甚么特别的意图吗？预设如下：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都令人想着一样东西生命。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行划一的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来
6、了。我的母亲又熬过了一个严冬。文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲仿佛一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，暗里说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个奥妙的阶段，必须谨慎度过。二十年后说莫怀戚小结：初春的田野一切充满了活力和活力，草泛青了，树也泛青了，田里的水也咕咚咕咚作响了。这一切，都将使母亲想起一样东西一生命复活了。把母亲带进初春的田野，让母亲感遭到蓬勃的生命的呼唤，进而加强母亲活下去的决心!儿子鼓励母亲出来走走,希望让母亲呼吸新颖空气感受新颖气象的良苦用心表现了他的孝敬，也表现了他对生命的爱护保重、保重。（五）领会责任，升华认识导语：在这个漫步的过程中
7、不仅有家庭的温馨和睦，还有这一家人对生命的爱护保重和向往。我、我的母亲、我的妻子和儿子在初春的田野漫步。1.出示任务：在一次漫步中，作者反复地这样交代人物按次，有甚么深意吗?教师提示先生留意文中的三句话：我、我的母亲、我的妻子和儿子我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面我蹲下去，背起了母亲，妻子也蹲下去，背起了儿子。反馈指点：插入链接材料，为先生理解提供帮助。“中年人尊老爱幼的生命责任一一人类的强壮的生命，没有资历独享强壮一一必须对它的两端的弱势负责，即强壮当对幼小和衰老负起责任来。”“全部世界”即是指幼小的生命、成熟的生命、衰老的生命。一一莫怀戚”小结：漫步所表现的家庭情感都是建立在对生命深入认识的基础上的。作为生命链条中最关键环节的中年人，对上孝敬老人、对下呵护孩子，不仅仅是由于家庭情感的缘由，更是一种对生命的把握与爱护保重，是一种对生命的神圣的责任感所使然。所以我们说“情感”主题论只是一种浅层的认识。我们还可以理解到对生命的保重和责任感，理解到小家和和谐世界和谐。（六）、布置作业，结束本课假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁?请你结合文中描绘人物言谈举止和心思活动的语句，写出你献花给他（她）的理由。（100字之内）
