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1、剑河县城关二小集体备课示范课教案审定稿课题：5雷锋叔叔，你在哪里执教人吴光芝主备人：吴光芝执教时间：2018年3月14日班级：二（3）班教学目标1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点认字、写字、朗读课文教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。课前准备课件、生字卡片教学课时第1课时师生活动过程一、激趣弓I入，了解雷锋1 .放歌曲土习雷锋好榜样，这首歌中要向谁学习，出示雷锋像，问：同学们，认识雷锋叔叔吗？（板书：雷锋叔叔）识记生字“锋、叔”。2 .学生交流收集到的有关雷锋的资料。3 .小结：雷锋叔叔是一
2、位平凡而又伟大的解放军战士，他一生做了许多好事。不幸的是，他仅仅活了22岁就因公去世。雷锋叔叔虽然走了，但他永远活在人民心中。这节课，就让我们去寻找雷锋叔叔的足迹。4 .把题目补充完整，齐读课题。二、初读课文，自主识字1 .学生大声朗读课文，要求读准字音，读通句子，想一想：文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？2 .自由读课文，要求把课文读正确、流利。3 .出示生字，学生认读。（自由读、指名读、领读。）4 .小组进行学习生字，相互抽读。5 .重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音。“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读cdng。“泞”读第四声，不要读成第二声。“棘”读第二声，不要读成第四声。6 .说
3、说自己用什么办法把生字记住的。7 .出示词语，学生认读。8 .指名按小节读课文，师生共同听读评议。想一想：文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？三、指导写字，书写美观1 .出示我会写的字“冒、雷、需、迈、迷、迹”6个字，学生自由读。2 .观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？“冒、雷、需”上下结构，“雷、需”都有雨字头。“迈、迷、迹”半包围结构，都有走之旁。科目：语文二年级下册第二单元3.教师范写，重点指导。（1）冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。（2）出示雷、需：观察它们有什么异同？第一笔横要短。秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩。四点分布要均匀。（3）出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异
4、同？笔顺：先写走之内的部分，再写走之。走之的左下的撇捺交接处耍相连，不是交叉。4 .学生练习，把字写规范、美观。5 .展示，交流评价。四、拓展延伸，积累运用1 .出示课后“读读记记”弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠（1）学生自读、指名读、齐读。（2）扩展填空弯弯的（）长长的（）晶莹的（）蒙蒙的（）温暖的（）r%差一千里，好事做了一火车。（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（3） 一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。五、布置作业1.写生字词语。2 .练习朗读嶙文。5雷锋叔叔，你在哪里小溪雷锋小路板书设计C）抱小孩、x背大娘
