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1、城关学区五年级英语教案学科：英语授课班级：五年级教师姓名：杜小伟章节名称Unit3Whatwouldyoulike?计划学时6（第五课时）教材分析本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。学习者特征分析五年级学生,通过两年的英语学习，他们已经掌握了一定的英语词汇及简单句型,能使用英语对熟悉的事物进行描述。英语学习兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强，喜欢表现自己。教学目标1、能听懂、会说：Whatsyourfavoritefood?I/Welike并能在情景中熟练运用；2、能够听懂1.e/S
2、try的录音，为几张配图正确排序。教学重点及解决措施What,syourfavoritefood?Ilike在情景中的应用。教学难点及解决措施单词favorite的发音较难掌握。教具学具1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片；2、1.et,stry部分的录音、扩展资料中歌曲favoritefood的声音；3、1.etstalk部分的课件；教学流程（过程）二次备课1、Warmup（热身）说唱儿歌学生说唱B部分1.etsChant的儿歌。教师随意说出一个食物单词，以及is或are,学生根据儿歌韵律用表示味道的单词将句子补充完整，共同创新歌谣。口语练习教师提问：Doy
3、oulikefish?（mutton,pork,eggplants,grapes,cucumbers,tomatoes）学生用Yes,Ido.或No,Idon,t.回答。教师将三张食品的图片贴到黑板上，解释说：Ilikechicken,beefandfish.然后指向ChiCken说：Ilikechicken.在旁边画上一张笑脸；指向beef说：Ilikebeefbetter.并在旁边画两张笑脸；指向fish说：Ilikefishbest.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So,myfavoritefoodisfish.出示favorite的单词卡，领读单词。教师说：Ilikefish.Fish
4、ismyfavoritefood.What,syourfavoritefood?引导学生用Ilike说出自己最喜欢的食物。2、Preview（预习）1.et,stry教师播放录音，请学生为几张配图正常排序。（2）教师检查学生完成情况。3、Presentation（新课呈现）学唱歌曲（1）教师播放扩展资料FoodSOng中歌曲Afavoritefood的录音，学生跟唱，教师强调歌词中的favorite,帮助学生熟练掌握单词的发音。（2）启发学生说说歌曲的意思。会话练习教师说：Fishismyfavoritefood.What,Syourfavoritefood?学生模仿问句Whatsyourfa
5、voritefood?的读音。学生两人一组对话：A：What,syourfavoritefood?B：Ilike1.et,stalk教师播放1.et，stalk部分录音两遍。教师提问：What,sChenJie,sfavoritefood?Why?What,sSarah,sfavoritefood?Why?学生两人一组朗读对话。教师播放1.et，StaIk部分课件2遍，第一遍学生观看,第二遍不要声音，学生两人一组进行配音表演。41.et,splay（趣味操练）Pairwork将A表发给每两人一张，同位子两人先用所学句型谈论各自喜欢的食品，并运用所学形容词简单说明原因，完成两边表格中的句子：Il
6、ike.It,s/Theyare.；然后讨论共同喜欢的食品：IIike.Doyoulike.?完成中间表格的句子：Welike.向全班汇报：Ilike.Mypartnerlikes.Welike.5、Consolidationandextension（巩固与扩展）说唱歌谣教学评价与作业设计板书设计一、英汉互译。1. Wehavemutton,fishandtofutoday.2. WhatdoyouhaveforlunchonThursdays?3. Whatisyourfavoritefood?4. Ilikeapplesbecausetheyarehealthy.5. 你想吃什么？6. 你最喜欢吃什么食物？板书设计Unit3Whatwouldyoulike?What,syourfavoritefood?I/Welike教学反思
