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1、湖北省襄阳市四年级（上）期末科学试卷一、观察发现（共40分）1. （8分）早上站在升旗台上,你面向太阳升起的方向是什么方向？。你左侧是什么方向？你的右侧是什么方向？o傍晚，太阳落下的方向是什么方向？。2. （8分）通过测量一天中物体影子的长短，影子的变化规律是什么？。3. （12分）你观察过校园里的动植物，把其中两个观察地点的情况填入下表。观察地点发现的动物发现的植物4. （12分）观察蚂蚁，写出你的观察方法，再画一画蚂蚁。（1）观察研究的方法：画一只蚂蚁:（2）蚂蚁的身体是什么样的？二、实验探究（共40分）5. （10分）观察研究一棵树，把你们小组的观察研究计划写在下面。观察内容：树干粗、树
2、皮特点、树叶形状、树的气味等观察、记录方法：；需要准备的工具：。6. （10分）（1）观察研究风，你有哪些办法能产生风？方法1:,方法2：。（2）自然界的风产生的原因是什么？。7. （10分）（1）做模拟“雨的形成”实验时，用到了哪些实验材料？。（2）自然界的雨是怎样形成的？。8. （10分）（1）做“脉搏和心跳”的实验时，你用到了哪些实验材料？o（2）通过测量，发现脉搏和心跳的关系是什么？。三、实际运用（共20分）9. （10分）除了收看“天气预报”，观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气，请你根据平时的观察写出两种来。O10. （10分）空气的温度就是我们常说的气温。下雪和化雪
3、时的气温是一样的吗？你准备怎样来研究这个问题？0湖北省襄阳市四年级（上）期末科学试卷参考答案与试题解析一、观察发现（共40分）1. （8分）（2017秋枣阳市期末）早上站在升旗台上，你面向太阳升起的方向是什么方向？东方,你左侧是什么方向？北方。你的右侧是什么方向?南方。傍晚，太阳落下的方向是什么方向?西【考点】II：利用太阳位置辨认方向.【分析】一天中不同的时刻，太阳的位置不同。【解答】生活中我们经常利用太阳的位置辨别方向，太阳东升西落。故答案为：东方；北方；南方；西方。【点评】面对不同位置的太阳，我们的前后左右的方向是不同的。2. （8分）（2017秋枣阳市期末）通过测量一天中物体影子的长短
4、，影子的变化规律是什么？长-短-长。【考点】7A：影子的变化.【分析】物体之所以有影子是因为物体本身挡住了一部分光线，光线不能穿透物体，就会形成影阴。影子长短变化地因为地球的自转导致阳光的移动,所以随阳光的移动,物体本身所挡住的光线也有所不同，所以长短有变化。【解答】一天中物体影子长短的变化规律是长-短-长。故答案为：长-短-长。【点评】根据生活经验作答，加深理解。3. （12分）（2017秋枣阳市期末）你观察过校园里的动植物，把其中两个观察地点的情况填入下表。观察地点发现的动物发现的植物花坛蚂蚁，蚯蚓小草操场蝴蝶、蜜蜂杨树【考点】EE：动物资料库.【分析】动物分类学家根据动物的各种特征（形态
5、、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔辞植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有350000个物种。绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。【解答】观察校园里的动植物时，不直接接触不认识的动植物；不影响、破坏动植物的生活环境等。故答案为：花坛、蚂蚁，蚯蚓、小草；操场、蝴蝶，蜜蜂，杨树。（答案不唯一）【点评】该题考查的是动物资料库。4. （12分）（2017秋枣阳市期
6、末）观察蚂蚁，写出你的观察方法，再画一画蚂蚁。（1）观察研究的方法：画一只蚂蚁：（2）蚂蚁的身体是什么样的？蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状.【考点】E9：昆虫的特征.【分析】蚂蚁（ant）是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。【解答】（1）本题考查了画一只蚂蚁，画一个不规则的椭圆形画出五官，画身体，画出足。（2）蚂蚁有头、胸、腹、（一对）触角，（三对）足，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛
7、和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状，以此作答即可。故答案为：(1)（2）蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分。头部较小，有一对眼睛和一对呈膝状弯曲的触角（触角是分节的），在头的下部有一对大“牙”，胸部比头部细，长着三对足。腹部呈球形或卵形，分节，前端12节很细，与胸部连接，呈细腰状。【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是蚂蚁，然后依据教材知识作答。二、实验探究（共40分）5. （10分）（2017秋枣阳市期末）观察研究一棵树，把你们小组的观察研究计划写在下面。观察内容：树
8、干粗、树皮特点、树叶形状、树的气味等观察、记录方法：测量法，拓印；需要准备的工具：卷尺，笔，染料，拓印用的纸。O【考点】D1：植物植株的组成部分.【分析】观察是为了获取更多、更本质的事实信息，为了获取信息，应该引导学生学会获取信息的方法。【解答】在观察大树的活动中，首先引导学生用眼、耳、鼻、手等感官来观察，再激发学生积极思考还可以用什么方法。例如通过用手围、抱的方法进一步感知树干的粗细。在观察树皮活动中，运用拓印树皮的方法，通过比较树皮拓片，学生发现了树皮的粗糙程度不同。这样的感知活动，既迎合了学生的兴趣，同时寓教于乐，让学生在体验中发现，在发现中明理。观察、记录方法：测量法，拓印。需要准备的
9、工具：卷尺，笔，染料，拓印用的纸。故答案为：(1)测量法，拓印。(2)卷尺，笔，染料，拓印用的纸。【点评】通过调动多个感觉器官参与观察活动，让得出的数据更加全面。6. (10分)(2017秋枣阳市期末)(1)观察研究风，你有哪些办法能产生风？方法I：跑动，方法2：吹气。(2)自然界的风产生的原因是什么？自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气过来补充，空气不停地流动，风便形成了。【考点】J2：云、雾、雨、雪等天气现象产生原因.【分析】自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气过来补充，空气不停地流
10、动，风便形成了。【解答】(1)跑动产生风；吹气产生风。(2)自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气过来补充，空气不停地流动，风便形成了。故答案为：(1)跑动；吹气。(2)自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气过来补充，空气不停地流动，风便形成了。【点评】根据热空气上升理解风的形成。7. (10分)(2017秋枣阳市期末)(1)做模拟“雨的形成”实验时，用到了哪些实验材料？烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。(2)自然界的雨是怎样形成的？含有水蒸气的气体受热上升，过程中
11、遇冷凝结成水滴，水滴越变越大，最后由于重力作用，掉落下来，就形成了雨。【考点】J2：云、雾、雨、雪等天气现象产生原因.【分析】天气现象就是在空中和地面产生的降水、水汽凝结物云除外、冻结物，声、光、电等大气物理现象，也包括一些与风有关的特征。【解答】（1）做模拟“雨的形成”实验时，用到的实验器材：烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。（2）雨形成是：含有水蒸气的气体受热上升，过程中遇冷凝结成水滴，水滴越变越大，最后由于重力作用，掉落下来，就形成了雨。故答案为：（1）烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。（2）含有水蒸气的气体受热上升，过程中遇冷凝结成水
12、滴，水滴越变越大，最后由于重力作用，掉落下来，就形成了雨。【点评】通过模拟雨的形成，理解自然界中雨的形成过程。8. （10分）（2017秋枣阳市期末）（1）做“脉搏和心跳”的实验时，你用到了哪些实验材料？秒表、听诊器。（2）通过测量，发现脉搏和心跳的关系是什么？正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的.【考点】FF：运动与心跳.【分析】心率是指心脏每分钟跳动的次数；脉搏即动脉搏动，正常情况下心跳和脉搏数相等。【解答】心率指的是心脏一分钟跳动的次数，正常成年人的心率是每分钟60100次。脉搏指的是动脉的搏动，随着心脏有节律性的收缩和舒张，动脉管壁相应的出现扩张和回缩，在体表浅动脉上可触到搏动。脉搏
13、是心脏射血时血液对动脉血管产生的压力变化造成的，可以在梗动脉处测得。正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的。故答案为：（1）秒表、听诊器；（2）正常人的脉搏的次数与心跳的次数是一致的。【点评】考查了脉搏和心率的次数是一致的。三、实际运用（共20分）9. （10分）（2017秋枣阳市期末）除了收看“天气预报”，观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气，请你根据平时的观察写出两种来。蚂蚁搬家必有雨下；燕子低飞天要下雨。【考点】JG：生物与天气预报.【分析】在一些情况下，动物对变化的天气情况有着超乎寻常的感知力，它们能够捕捉到非常细微的变化。【解答】生物也能预报天气，如蚂蚁搬家必有雨下；泥
14、嫩在雷雨到来前常常显示得焦躁不安；每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时人们会说，燕子低飞天要下雨。故答案为：蚂蚁搬家必有雨下；燕子低飞天要下雨。【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是生物与天气预报，然后依据教材知识作答。10. （10分）（2017秋枣阳市期末）空气的温度就是我们常说的气温。下雪和化雪时的气温是一样的吗？你准备怎样来研究这个问题？下雪时凝固放热，化雪时融化吸热下雪之前的水汽凝固己经释放了热量，气温在那时已经上升了；而雪融化时需要吸收空气热点，所以空气温度会降低，与之前下雪前（和下雪时）的温度相比，确实冷了。【考点】J5：气温的概念及测量.【分析】气温，空气的温度。我国以
15、摄氏温标C表示。气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。国际上标准气温度量单位是摄氏度（C）。气温是衡量空气冷热程度的物理量，表示空气分子运动的平均动能的大小。测量近地面空气温度的主要仪器是装有水银或酒精的玻璃管温度表。因为温度表本身吸收太阳热量的能力比空气大，在太阳光直接曝晒下指示的读数往往高于它周围空气的实际温度，所以测量近地面空气温度时，通常都把温度表放在离地约1.5m处四面通风的百叶箱里。气象部门所说的地面气温，就是指高地面约1.5m处百叶箱中的温度。【解答】下雪时凝固放热，化雪时融化吸热下雪之前的水汽凝固已经释放了热量，气温在那时已经上升了；而雪融化时需要吸收空气热量，所以空气温度会降低，与之前下雪前（和下雪时）的温度相比，确实冷了。故答案为：下雪时凝固放热，化雪时融化吸热下雪之前的水汽凝固已经释放了热量，气温在那时己经上升了；而雪融化时需要吸收空气热量，所以空气温度会降低，与之前下雪前（和下雪时）的温度相比，确实冷了。【点评】解答本题需认真审题，理解题意，利用所学知识给出正确解答。
