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1、第4课练习使用推盘教学目标：1 .找基准键的位置，2 .熟练手指的分工.3 .学习击键方法。4 .练习键盘指法。教学重点：找准基准键，学会击键方法。教学难点：用正确的击键姿势与指法击打10个上行健，IO个下行键.课时安排：一课时教学流程：-）导入新课1,组织教学，展示俐片，指导学生端正坐姿，对学生进行肯定、鼓励等 评2、出示谜面：一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画.天大干活不说话。3 .展示双手图片，叙述：人人都有一双灵巧的手，上面有十个手指，你 们知道它们的名称吗？ 与学生交谈、提问，让学牛明确各手指的名称。4 .导课：我们用能干的双手进行盲打，让我们成为“键盘输入高手， 出示课
2、题：第5课 练习键盘指法）新授1 . 十指分工在键盘中间的和8个基准键分别对应左右手的小指、无名 指、中指和食指的起始位置。认识他们并熟练操作能鲂让我们成为“健盘输入高 手2 .掌握击键要领先请学生小组讨论并派代表说一说。展示教材第15页的“击键方法”图， 讲解、播放示范击键方怯的微视须。3 .基准键指法 出示教材第15页的基准键指法图.指定名学生读8 个基准键名称，全班再一起读8个基准链名称和它们的位理.依照指法图，并 参看教材第15页最后段内容让学生尝试把双手放在键撤上。巡视，指导学生正豳地把双手放在键位上。适时进行评价，发现小老如，并让小老如进行协助指导。回顾：摸一摸F、J建及其他键说一
3、说F、J便与其他键的不同之处。游戏：根据教郎的口令，学生闭起眼暗.再迅速地把积手放在键位上，然后 再按教加的口令睁开眼暗看一看自己的指法，邻桌互相看一看.双手放对了吗？ 师生交流：为什么闭起眼晴能把双手正确地放在键位上？师说牛.练：说一个字符的名称，学牛练一个字符。边巡视边说字符指导学 生止确的手指姿势，适时评价。基准键练习，巡视指导，及时评价。4 .上行犍指法上行犍手指分工出示键盘图，并把上行键方框标示, 引导学生读读，认识这IO个上行键.并牢记它们的位置。出示上行键的指法图（课件演示）。引导学生观察.让学牛先自己尝试上行键 的击键方法。巡视并纠正学生的姿势，让学生能把双手放在键位上。布置 练习。教和巡视并及时评价.5 .下行键指法下行键指法引导学生阅读教材并同答问题：下行键 在主键区的第几排？是哪几个键？引导学生观察io个IqJ谊.让学生先自主尝 杆行键的击键方法。教师巡视并纠正学生的姿势,让学生能正确地把双手放在 键位上。适时进行评价。发现小老师，并让小老师进行协助，纠正部分学生的 指法。布置练习。6 .选择打字软件练习（三）归纳总结1 .引导学生回领本节课的知识与技能，谈一谈学习后的收获。2 .引导学生进行自评比评。板书设计第5课练习键盘指法十指分工基准键指法上行键指法 下行键指法掌握击键要领
