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1、1.esson;4;Nice;to;meet;you!lesson4nicetomeetyou!第一课时教学目标：1 .能够娴熟驾驭字母H,mm,nn,00的读音以及大小写的书写形式.2 .能够听说,认读单词:leg,mouth,nose,toe,hi,this,nice,meet.3 .能听懂指令性句子并做出反响,能听说补充的词汇head,ear,eye,arm,face,foot.教学重点,难点重点:字母H,mm,nn,00的读音以及大小写的书写形式.难点:驾驭II,mm,nn共同读音,了解字母Imn0在单词中的读音课前准备：老师准备II,mm,nn,00四组字母的大小写卡片,以及身体部位
2、的单词教学图片.教学过程1 .组织课堂用自由问答的形式复习前面所学对话,活泼课堂气氛2 .复习导入用多种方式让学生快速认读,或听写字母3,新课展示(newpresentation)老师通过课前准备好的字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：1)老师出示字母卡片进展字母标准书写的教学.这一局部老师讲解各个字母的读音及书写细那么,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生区分两者之间的不同.要求近距离口型示范每个字母的发音方式.书写方面:大写字母I占上两格,上不顶格,一笔写成;小写字母I占上两格,上不顶格,一笔写成.大写m两笔写成,占上两格,上不顶格;小写m一笔写成,占中间一格；大写n占上
3、两格,上不顶格,三笔写成,小写n一笔写成,占中间一格;大写。占上两格,上不顶格,一笔写成;小写0占中间一格,一笔写成.另外字母ff,II,mm,nn的读音中都含有e,可按读音归为一类.。读作/u/,由音滑向音,不行读成“欧”.最终老师在教授mouth的时候,其中th读作/,发音时舌尖挤在上下齿缝间,摩擦发此有点咬舌.2)老师通过课前准备好的单词卡片或者实物进展单词教学.leg：eg其中I为舌边音,发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈,舌前部向硬腭抬起,气流从舌的旁边泄出,发音时声带振动.mouth:/其中浊辅音m发音时双唇紧闭,软腭下垂，发音位置和发p,b音时完全一样,发音方法是气流从鼻孔中出来.nos
4、e:中浊辅音n发音时舌端紧贴上齿龈,软腭下垂,和发t,d音时的舌位一样,气流从鼻孔中出来.toe:其中。发合口双元音放入音,发音时由自然向过渡.口形也相应地做一些变更,由扁平唇转换为圆唇,舌头在口中自然放松.4.稳固活动:（小组游戏）1）老师将本课要求学生驾驭的单词：leg,mouth,nose,toe依次分别贴在黑板上,将学生分成两组,再将学生分成两组在中间排队站好,每次由站在队伍最前面两名同学参加竞赛,老师将塑料小锤发给队伍最前面的两个同学,发指令说:head!这两个学生要快速跑到相应图片跟前,用小锤轻敲该图片并重复head三遍,先完成该动作的将为该组赢得一分,完毕后两人全部站回到本队的最
5、终一排.2）letsdo.老师发令要求全班同学做.touchyournose/mouth/eyes/ears/hair.再让局部学生站在黑板前,看不见老师面部,全班同学看着老师的示意老师发令,让站在讲台前的同学做.最终还可以两人相互发指令让对方做.3)simonsays.老师可在游戏前给学生将清楚规那么,当老师先说:Simonsays的时候,学生将以最快的速度去做动作,慢者要承受惩罚.5.课后作业(homework):练一练.老师为学生缔造模拟真实的生活场景,让学生在模拟的场景中去运用语言,感知语言,真正做到学以致用.其次课时教学目标：1,能够听说,认读单词hi,this,nice,meet.
6、2,能娴熟驾驭介绍用语,并能灵敏运用句型:thisis.nicetomeetyou,(too).教学重点,难点重点：句型一thisis.-nicetomeetyou,(too)教学用具教学挂图,录音机,一些人物图片,字母卡片教学过程1复习1）唱歌howareyou同时老师检查课堂练习上的作业.2）复习字母aa,bb,ccdd,ee,ff,gghh,ii,jj,kk:ll,mm,nn,oo3）让学生听写所学过的字母订正书写错误4）复习所学过的句子2介绍新对话老师将通过孩子们熟悉的人物形象mr.sun和alicejerry来呈现引出本课的重点句型和词汇:mr.sun:goodmorning,ali
7、ce!alice:goodmorning,mr.sun!thisisjerry,jerry,thisismyteacher,mr.sun.jerry:nicetomeetyou,mr.sun.mr.sun:nicetomeetyou,too在此老师要给学生说明“nicetomeetyou.是“很快乐见到你”的意思,表达“见到你也很快乐”就说nicetomeetyou,too.另外我们想要表达见一个人很快乐时的表达方式还有pleased/gladtomeetyou.”接下来，老师可以通过以下儿歌和学生进展训练,稳固和复习:nicetomeetyou!hello!hello!hello!hello!nicetomeetyou.4布置作业课堂练习笔写第2题:看图说话.
