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1、武善代号，1314中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期.开放本科”期末考试幼儿游戏与玩具试JB一、单独选IWiI将代我正确答案的字母填在M后括号内.每小IB3分.共15分）1 .认为学校的帙育目的是培养真正适应社会生活的JU1.并为学H作了一套专门发感知觉的游戏体系的敦Ir学家是（）.A.皮亚杰B.福獴贝尔C.可乐利D.陈傅零2. 19世纪初，提出从培养幼儿审美感受力人手，给幼J1.M供各科不同的“材料”.使其在观察、欣赏、感受美的存在的同时获得关于色、形状、敷、大小等相关税会的论的学者是（）.A.乌申斯基B.福禅贝尔C.蒙台梭利D.杜威3. 2-7岁学前幼儿典型的游戏形式是（）.
2、A.感觉运动游戏B.结相游戏C.规购游戏D.象征性游戏4. 现代意义上的积木来源于（）.A.希尔地面积木B.福獴贝尔的“思物”C.以原木一成的单元积木”D.蒙氏效具中的积木5. 17世纪时，赛试制作帮助JIA认但字母的积木，把玩具变成对IIA具有铁肓，义的材料的是（）.乐福獴贝尔B.洛克C.蒙台梭利D.希尔二、简答JH（答出央点即可，不必展开期fc每小10分，共40分）6 .认知发展学濠溶戒理论有舞些主要观点？7 .倚答皮要杰如何进行爵戏分类.8 .应从要些方面W价幼儿带戏的教肓作用？9 .教前如何进行对玩具玩法的指导？三、论述题（理论联系实际进行论述.20分）10 .结合工作实际，举例论述如
3、何理JlM实现“幼儿园以游戏为茶本活动”.四、案例分析JI（25分）11.0Q读下面的案例，回答以下问I1.（D这个溶戏在师幼关系方面具有什么特点？（8分）（2）从校即角色定位的角度.举例分析该期的行为具有事典启发？（17分）.原客”与“美发的“刚浜到这所幼儿园，分配我带中一班.在第一天的区域活动中.我正在美发厅.削t者收拾东西.“请问，你要美发吗？一个幽幽的声音在Ir后响起，我没在意.“某某，你要美发吗？.声看加大了，原来在叫我，居然还敢亶呼其名，何宣“胆大包天”因为当时确实忙，我仍然没理会.忽然.感觉我束好的长发在背后被一双小手攫索着.着来“美发Ir看上了我这一头长发.不去美一下是不行的.
4、再说孩子们怎么知道我的名字呢？干加计就计Jtt机，查一下.主意打定我放下手中活，转身笑IwHMft：雉是美发师再？”小女孩菁菁从人聊中站了出来，“我是美发师,绝对给你做好.“你是怎么知道我的名字的？-“听张老师看你喂,我就知道了.”她一IMt气的样子.原来这么债单.一场餐客与美发师”之间的自由交俵开始了.美发师，“你得低下头，把头发低下来.”Ji客，.你们这儿没有专门洗头用的长看吗？这样站着不悠服.其实我是怕维们把头发算得一团，.于是IHf叫了小文文、亭亭等几个小女孩七手心地忙了起来.一会儿.她们籁用几张小椅子拼了张洗头-W.她们的一切动作都比较专业，拿掉我的发,公征性地抹上洗发液，再象模北样
5、的提头发.然后又打开假水箜头冲了冲，最后要蛤，客吹头.美发师I.你想像什么发型？“你着我做什么好，就做什么电IX客装做Iw便的样子.美发师，“你会*吗？*不会.我如实回答.“你砍不行I“美发酊评价道飨又问；“那你知道这首破是IM的吗？-“不知道.我索性装Ilifc到底.“你怎么什么暂不知道品？是一个叫茸缸的人.”美发师越发得意起来，.这首歌发难事，可是我娘妈会ISJ她一边做一边说.我给你做个苒缸式的发型电J“好吧1”客答道.美发师左手拿短料推子，右手拿触料剪刀，象模象样地剪起来.闹IMt深入了.“我以后被你事WMJK圮.”美发Ai说.多么自信、自主的次子.我笑了.试卷代号：1314中央广播电视
6、大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试幼儿带戏与玩具读答案及评分标准（供参考）2013年7月一、单项选（将代表正现答案的字母填在题后括号内.每小篇3分，共16分）1. C2.B3.D4.B5,B二、而答JI（答出要点即可.不必展开论述.每小题10分，共40分）6 .认知发展学濠游戏理论有舞些主要观点？答：（D溶戏是J1.a智力活动的一个方面，是同化超过了侬.（2）游戏是儿鱼巩IS概念的方法，是思唯与活动相结合的方法.（3）希戏帮助决情感冲突，实现现实生活中不能实现的量.（4）游戏的发展受JiJt认知水平的制约.并与Jldt认知发JR阶段相适应.以上四点各26分.共10分7 .
7、偷答皮亶杰如何进行蹲成分荚.答I皮业杰认为给戏是!认知发展而变化的，（2分）他根据Jljt认知发展的阶段，ItV1.M蹲戏分为感觉运动海戏（2分）、垂征性演戏（2分）、结构学戏（2分）和规则蹲戏（2分等四类.共10分.8 .JS从修绘方面讦价幼J1.戏的教育作用？答：（1）幼儿在梏戏中感到轻松、愉快，好了创造性.（2）幼儿倦认真游戏，在爵戏中体现坚持性.（3）幼儿会正确、创迨性地使用玩具.（4）幼儿在蹲戒中能与同伴合作，并不妨碍他人蹲戏的进行.（6）游戏内容车舍、积横向上，有苴于幼儿身心发及.以上五点各2分.共10分.9 .例如何进行对玩具玩法的指导？等：（D把玩具的做IV功能，臾出知经验.（
8、3分）观察幼儿游戏过程，了解切1.活动过程中的表现和反倒敏蜕地觉察到幼儿的需要，密切联系幼儿的生活16险和知识经3,及时加强对玩具It作的过程指导，便于第M1.fi险的提取（4分）（3）引导幼J1.M自己的玩具掾作活动的般险进行及时总结和提升，精助幼儿将零散的动作经酶提升到IR念层次，有助于羟险的迁移和拓展.（3分）共10分.三、论述Jl（理论联系实际进行论述.20分）10 .结合工作实际，举例论述如何现M实现.幼儿园以游戏为茶本活动”.答，“幼儿园以游戏为基本活动”的含义是，游戏是除清足儿鱼基本生存需要的活动（吃、）之外，发生次数和所占时间最多的活动.淋戏是对Ju1.的生活或生长发及有量影响
9、的活动.（3分）实现“幼儿Ia以济戏为基本活动”，要求铁即科学合理地安排一日生活活动，给幼儿提供各种It戏的机会I要求铁箭具备发现、分析指导幼儿蹲戒的意火和能力，变幼儿被动的学习为主动的需要I在幼儿Bl一日活动中，尊幼儿的年IMe征，使各种活动都带有游戏的要素.（4分）教师要以多种形式的溶戏充实于幼儿园的一日生活活动之中，要用贴近幼JiA活的、，足幼心发Ji水平的方法来坦坦活动，让幼儿每天都有愉快的情婚体险.尽=1少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待的现I1.（3分）做如在对幼儿的教学活动中，应将教学与游戏这两料互为补充的形式整合起来，模箱带戏，与教学的界限，尽可能地将教学活动游戏
10、化.通过新戏化的教学活动的旭税，让做U往动枳极地参与活动，体疑到愉快的情缗、自主的探索（3分）以浴戏为茶本活动，还必须保证幼儿每天有适当的自主逸界和自由活动的时同.幼儿园必须给予幼儿充分开展1戏的机会，提供开展演戏的必要条件，鼓励幼儿在博戏中表现自己的长处和获得成功的体验.在自由爵戏时间段里，教师要成为幼儿活动的支捺者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动.（3分）举例论述4分,共20分.四、案例分析（25分）11 .同读下面的案例，回答以下问:12 这个游戏在师幼关系方面具有什么特点？（8分）（2）从教师角色定位的角度，举例分析该敬卿的行为具有鼻些启发？（17分）答I（D（8分）酊幼关系和调，游戏氯BI轻松快（4分）幼儿自主、自信，成为爵戏发起和进行的主体，并在滋戏过程中得到主动发展.（4分）.（2）（17分）牧师乐于做“朋友式的老牌”，对幼儿自主发起的游戏积极投入.热情介与，促使幼J住动发展，我得积极的、愉快的蹲戏体验；（4分）做Wi的引导非常“性”,看似不“导”实则“导”得很巧妙.始终以幼儿为豁戏的主体，成为幼1住动发展的推手”（4分）算幼儿的行和想法.与幼儿平等交流，有问必答，营造了和谐的师功互动氛围，使幼儿自侑表达，体验到被尊重的愉悦.（4分）举例分析5分.共17分.1458
