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1、人教新课标四年级上册第八单元教学建议【教材分析】本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，？呼风唤雨的世纪?讲述了2O世纪百年间的科学技术开展历程；？电脑住宅？带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；？飞向蓝天的恐龙？揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；？飞相上的特殊乘客？向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的根本方法。【学生分析】现在的孩子们对科学充满了好奇，本组课文更是学生了解我国科技成就的展示台，要紧紧抓住孩子的这一心理。教学中，教师不要以解说员的身份出
2、现在讲台上，否那么会让学生感到枯燥，失去了探究的欲望。【教学建议】一、？呼风唤雨的世纪？1、从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨和“世纪”的意思。2、初读课文，把课文读正确、读流利.力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。3、学生就课文中不理解的词句相互质疑、解疑：可采用“谈自己的理解一查阅工具书一结合上下文的语言环境体会用词准确”。4、引导学生围绕“2O世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。二、？电脑住宅？1、学生按照阅读提示独立阅读课文。2、在学生把课文读正确、读流利的根底上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让
3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。3、在自读自悟的根底上，让学生再读读自己感兴趣的段落。4、学生了解课文内容以后，可以让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。三、？飞向蓝天的恐龙？I、课前布置学生查找、阅读有关恐龙的资料，作好知识储藏。2、学生初读课文，提出不懂问题。3、教学中应重点引导学生体会恐龙演化的过程。可以通过教师引读、比照朗读等方法，直观感受课文表达的条理性，再让学生用自己的话把恐龙演化的过程说一说，到达内化吸收语言的目的。4、语言准确是说明性文章最重要的特点，教学时，可以让学生在认真阅读的根底上，找出自己认为表达的准确的语句，说说句子中的哪些词语用得准确，再谈谈自己对这些句子的理解和体会。四、？飞船上的特殊乘客？1、学生自读课文。2、引导学生梳理线索。3、再质疑问难，在交流中理解课文的意思。
