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1、Unit3Howmany?第U!课时Unit3Howmany?第四课时Unit3Howmany?句型：Howmany.doyouhave?Ihave.名词复数的读音。1 .一盒蜡笔或彩笔2 .教材相配套的动画课件和录像3 .有关动物、食物、玩具等实物或图片(一)热身/复习(Warm-UP/Revision)1 .复习A部分的课文对话：先看A1.efstalk部分动画或录像，然后请学生上台表演会话.2 .复习数字OnetoEfteen.D报数嬉戏。每个学生按自己座位的依次进行报数，报到15后，下一个学生从1起先接着报。3 )11一15单词的认读。老师出示单词卡，让学生大声朗读出来，对反应快的学生
2、老师赐予表扬和鼓（二）呈现新课（PreSentatiOn）1 .老师手中拿着3本书说：1.ook!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引导学生回答出：Ihave.books.2 .让学生用自己身边的物品说句子：Ihave.在学生说的过程中，老师可以对某个学生的物品给与赞许：Oh,hownice!并引导学生在详细的情景中加以运用。3 .老师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。老师说：Gu
3、ess,please!（注：每学过的数字可用中文表达）假如有学生答对，老师刚好说：Thafsright!假如没有学生回答对：老师可对一个学生说：OPenitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,please.和学生一起数，数到16。老师：Oh,16pencils.Thatsright.IhavesixteenPenCiIS.老师教读单词sixteen4 .老师把铅笔一根根增加，学习单词1720。5 .让学生两人一组操练:Howmany.doyouhave?Ihave.结合1.eVSpractise部分。6 .老师拿出一盒蜡笔：1.ookatthisboxofnewcrayons
4、!Aretheynice?使学生说出：Oh,hownice!老师接着问：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?7 .老师播放录像展示1.eVStaIk部分的内容。8 .请学生回答老师提出的问题，老师可依据学生回答问题的状况确定是否再看一遍.9 .播放动画，学生一句一句跟读课文.10 .两人一组表演课文。11 .仿照课文自编并表演新对话。(三)趣味操练(Practice)1 .GuessingGame将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。老师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该
5、组记10分。2 .接力问答老师要求学生依次依据实际状况相互问答，可先问某一小组的第一位学生：Howmanybooksdoyouhave?也可问：Howmanybookscanyouseeonyourdesk?引导学生依据自己的状况进行问答，像接力赛一样依次进行。3,让学生拿出事先打算好的图片或者是老师将自己打算好的图片发给学生，基本上保证每个学生有一张图片。这时老师报一个数，如：eleven,手中图片与数字不符的学生举起自己的图片，旁边的学生问:Howmany.doyouhave?这个学生要依据图片上的数量进行回答。(四)扩展性活动(Add-activities)猜一猜两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。装好之后B让A睁开眼睛回答问题：Howmany.doIhave?假如A三次还没有猜对,那B说:Openitandsee,please.A打开书包后，要用英文来叙述书包里全部物品的物量和名称：Youhave.o然后，两人交换接着嬉戏。Unit3Howmany?Howmany.doyouhave?Ihave.
