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1、信息技术第7课手写语音更智能教学设计课题手写语音更智能单元第二单元学科信息技术年级一年级上教材分析教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神.从生活中发现问题、明瑜任务、明立目标、分析任务.在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧,适时点拨关键操作.用学到的知识创新、实践、探索.记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习.团结合作.共同成长！发挥信息技术课程的独钙育人价值,为数字强国培养优秀接班人和建设者-教学目标1.信息意识：学习什么是手写语音.学会用手写输入法和语音输入法输入汉
2、字，2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题.并简单地说明理由一3、数字化学习与创新：通过学习使用键盘.探索新的创新方法和思路.4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。重点1、能够使用手写输入法输入文字。2、用语音输入法输入长段文字。难点1.学会用手写输入法和语音输入法检入汉字，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课开头用语音识别技术的视频来引出今天教学内容手写语音更智能，在开头观看视频可以提高学生对这堂课的兴趣,来增加他们对语音椀入法的深刻了解，激起他们对学习输入法的兴趣。并介绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内容.思考问粉思考：为什
3、么要用手写语音榆人呢？激发学生对电脑的学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课在手机上，有很多人喜欢用手写输入法输入文字.由于手写输入和语音输入的识别准确度越来越高使用的人也越来越多了。用语音掠入文字的人也不少.速度比打字还快呢！思考为什么要用手写语音检人呢？随着人工智能技术的发展.我国在手写和语音识别技术方面也取得了重大进展,人们可以用最方便的方式完成文字检人,为今后人机语言的自然交流奠定了基础。一、手写识字典方便手写输入的魅力通过思考问.以小组合作的方式.开演探讨交流.完成任务通过小组合作.加强学生蛆内团结、共同完成任务1、用手指或鼠标指针在屏幕上比接书写，即可生成相应的文字。2、对于不熟悉键盘
4、操作的人，手写掠入非常实用。2、学习基准健：小提示：(1)手写识别是将书写过程中的留途转换为笔画、偏旁等构件，(2)经过复杂的运算,再与规范的字形进行对比,最后得出识别结果-拼音输入法虽然简单,可是不认识的字没法输入呀.手写输入不仅可以输入不认识的汉字.还能告诉你读音呢。有些输入法不仅支持.单字手写”,还支持多字连写”.这样使手写输入更快捷了。活动指导1.执行“更多设置手写设置，单字首选注音”，设置输入法。2、选择“半屏手写”。3、用手指在手写板上按书写顺序写出相应的文字.二、语音识别快如飞语音输入的魅力1、语音物人就是机器把用户说的话逐词逐句地转换成文本。2、语音输入每分钟可输入300-40
5、()个汉字县至更多，准确率也在不断提高，大有替代键盘输入的趋势。打字、手写输入都有点麻烦呀.如果能把说话内容直接转换成文字就好了，语音输入”能把说的话秒变文字，还能根通过学习活动指导,以动手操作来解决问和培养学生解决实际问题的能力。据上下文自动纠错呢“语音输入”还能听懂山东话”呢.回家让我扔奶也试试。1、在QQ里长按接收到的图片或语言,可选择相应的提取图中文字将语音转化成文字”.实现另类输入。2、把语音输入的识别模式设成“通声译（中译英广.可以把所讲的中文翻译成英文保存下来。活动指导：|,打开记事本”,点击进入输入状态,2、在输入法工具栏上点击图标。学生通过所学培养独立思考的3、对着麦克风讲话
6、.文字就神奇地出现了.知识来儆课堂能力.并巩固所拓展知识：目前较成熟的语音输入法有搜狗、讯飞、百度等榆入法。1、搜狗拼音输入法言网下栽.荣获多个国内软件大奖的搜狗拼音输入法是一款打字更准、词库更大、速度更快、外观漂亮、用了让您爱不释手的输入法.是您装机输入的好选择。练习，巩固今天所学内容学知识2、是科大讯飞推出的一款输入软件,集语这里通过一些培养学生的学习音、拼音、手写、拍照、Al助手等多种掠入方式于一体.旨在提升输入速度一率先推出方言语音输入.支持25种方言识别.提供5种民族语言语音输入.此外支持多国外语语音输入及中文与外语的即时互译”3、百度输入法是一款集手写、语音、winl.笔画、鼠标手
7、写、手机输入法于一体,非常便捷、好用的输入法；是一款由百度出品的可以用语音进入打字输入的揄入法，适用于安卓系统平台。课堂练习：拓展知识来激发同学们的学习兴趣兴趣Ix用语音掠入法输入一段对父母感恩的文字。2、在手机或平板电脑上安装“搜狗输入法.记录学校里每天发生的趣事。字迹起工整.识别准确度也就越高,，我要多多练习写字，杷字写规范。语音输入还能了解我的发音习惯和特征，识别准确度也变得越来越高了。如果把语音输入技术用在机班人身上，机器人就能听懂我的话，跟我用语言交流皎.完成课堂练习培养学生自主学习能力布置作业1.你平常习惯用什么输入法？2、在什么情况下.你会选择手写输入或语音榆入？完成作业培养学生查阅资料的能力,分析解决问题的能力，培养动手能力课堂小结学生通过学习学习什么是手写语音,学会用手写输入法和语音输入法输入汉字,能够使用手写输入法输入生僻字、用语音输入法输入长段文字，提高安全防范意识,养成良好的计算机使用习惯.分组总结归纳锻炼学生的总结能力,逻辑思维、语言表达能力。板书一、手写识字真方便二、语看识别快如飞课后作业：1、你平常习惯用什么输入法？2、在什么情况下,你会选择手写输入或语音输入？学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及重点和难点
