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1、“关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话关联病、然后病、让哑巴开口说话管建刚作文讲评课实录一则一、大面积观赏师：我看了同学们的作文，作文中的句子，给我带来了语言的享受。她特别瘦，无论近看远看，她都是那么瘦。谭思睿师：看了这个句子，我发呆了两分钟。瘦有什么远看近看的呢，后来一想，有的人远看很苗条，其实不瘦，很丰满。谭思容这么写，真把疲写绝了。我被爸呛得又掉眼泪又咳嗽.我腿后的小花狗，也许也享受不了这种气味，摇着头，跑到院子里去了O邹蕾师：小狗喜爱摇头晃脑，你认为这个摇头仅仅是摇头晃脑的摇头吗?邹蕾，你说呢？生：不只是写小狗，还在写爸爸的烟味让人太难过了。妈妈正仔细致细、针线地将我的毛衣织长。一
2、阵风静静地吹在我的身上，我这才发觉，客厅的窗户没有关好，妈妈平常最怕风了，有一点风她都发颤。李海灵师：你认为这里写风，仅仅是写风吗？李海灵，你说呢？生:不是，还想写妈妈不怕辛苦地为我织毛衣。师：两位同学，都能用环境来写入，用得那么自如、贴切、含蓄，太有才了。他跟我说：表哥，我帮你捶捶背吧！我没出声，他怎么会变得这么乖?这里面确定会有怪异。我的第六感探测到有杀气，是哪里呢？黄天朗师：这句话，将内心的感觉写出来。你想成为写作高手吗？告知你一个秘诀，你要时刻关注自己的内心，将看不见、摸不着的内心世界，用语言将它捕获住，描述出来。师：写作要有一种追求，别人写的，我不写：我写的，别人想不到。不追求别出心
3、裁，那不叫写作，那叫写作业。我妈妈不是很朴实，时常照照镜子，又涂又抹，女人嘛，总会爱美丽。师:邵礼佳读到女人嘛，总会爱美丽，大家笑，这是会心的笑。写作，要有臼己的观点和看法，要敢于写出H己的观点和看法。我想整容好久了，我以前的样子帅得不得了，搞得全家围着我转。似乎是以前有不乖的时候，常被老妈打，把脸给打扁了。哎，我一看到帅哥就艳羡得不得了，人家帅哥的女孩子多得从新西兰排到北极那么多，而观赏我的没几个，失败，真是失败啊丘皓威（师逐句出示，众人大笑。）师：我很纳闷，丘皓威为什么不说南极排到北极，而说新西兰排到北极，一查地图，明白了，新西兰是最竟近南极的国家，两个意思一样，不一样的是，丘皓威的说法，
4、簇新，有一种生疏感。生疏的，就是有创意的。写作，要追求生疏感。我还渎到了丘浩威写作时的一个广袤的心灵的游走世界。你写自己想整容，尽然会写到新西兰和北极。写作，须要这样一个广袤的心灵的游走世界。我有一双大大的眼睛，水汪汪的，小小的鼻子，可爱极了。像一块面包那样厚的嘴唇，那嘴唇是我最不喜爱的五官中的一个。何加淇师（先出示前面一句）：我看到写水汪汪的大眼睛就生气，我是水狂汪的小眼睛。（生笑）但是你写水汪汪的小眼睛，我也生气：没有创意。我喜爱的是后一句。师：写人的外貌，眼睛、鼻子没有必要。要写最富有特点的，哪怕是难看的、不喜爱的，从这个意义上讲，写作须要志气。何加淇是有写作的志气的。要我改，我会改为：
5、你想相识我吗?到我们班，那个嘴唇厚得像面包的，就是我。（生笑。）我爸爸什么都好，就一样不好，喜爱抽烟，一天要是没什么事，非抽上两三盒。不用看别的，只要看他那被烟熏黑了的牙齿，被烟缭黄了的手指，就知道爸爸的烟瘾有多大了。邹蕾师：她没有写爸爸的头发，没有写爸爸的眼睛，没有写爸爸的帅。只写了牙齿和手指，它们与爸爸爱抽烟亲密关联。外貌描写，要与你写的那个人的特点有关联。没有关联，哪怕你老爸长得比刘德华还帅，（生笑）不用写。师：特点一般写一两个。当然，不是说确定不能写几个、多个。请看：小小的眼睛，大大的嘴巴，像救生圈一样的大肚子,和相扑手一样粗的大腿，从早到晚说说笑笑，没错，他就是我们班的重量级人物钟炜
6、奇啦，大家都挺喜爱他。肖家峻师：肖家峻写了不少特点，都有用。为什么有用？看：你看我这么胖，腿乂短，跑步确定乂是不及格啦。依我看，老师还不如搞个打滚竞赛，我确定能拿第一！肖家峻生：前面写他胖和圆，才有这里的打滚竞赛。师：对，肚子圆、整个人圆，要写。不写不行!我们有太多的同学就是为了写外貌而写外貌，太多的同学不明白，外貌和人的特点是有关联的。（他）喜爱穿红色的上衣和黑色的短裤，看起来似乎很喜爱运动。你这样想就错了，他最喜爱的不是运动，而是看好玩的故事。朱洁鎏师：这里，穿着和特点没有关联，作者用一句话救了过来，你发觉了吗？生：用你这样想就错了，将它们连起来了。师：真是聪慧的孩子。没有这句话，这段描写
7、是死的，有了这句话，外貌描写就活了！二、真实的挑刺1.关联病他虽然个子不高，但是他很爱学习，次次都要考到100分才肯回家。师：个子高和爱学习，没有转折关系呀？高个子确定不好好读书？（生笑）删去虽然/但是。我的同桌是一个神经质的班长，但是他有许多特长师：神经质的班长，就没有优点？（生笑）删去但是。选一句读，通顺不通顺？生：通顺。师（板书关联病，生念，笑）：大家的作文里有不少关联病，请你帮忙改一改。虽然妈妈很注意保养，但我觉得，妈妈是世界上最美的人了.她不但可爱，而且是一个名副其实的快乐果，每天都让我笑得合不拢咻。生：我改第一句，删去虽然/但。师：妈妈不注意保养，就不觉得妈妈美了？生：我改其次句，
8、删去不但/而且。师：快乐果和可爱，没有递进关系。妈妈不但快速地答应了，而且无半句怨言。我的同桌有一点烦，因为他成天说一些无聊的话题；有一点恶心，因为他成天都抠鼻子：还有一点自大，因为假如他考试得了一百分，就会讪笑我。师：大家读这两句，通顺不？生：通顺。（幻灯上，第一句删不但/而，其次句删三个因为，一个假如。）师：请你再读，通顺不通顺？生：通顺。师：不，你会感觉，更干净，更通顺了！请你帮忙，选其中的一两句，改一改。虽然开门这件事很简洁，但是要我做到每天准时，那就难喽！有时，她也会说我，骂我，虽然我表面上是生她的气，但我心里很清晰：打是亲、骂是爱，妈妈还是为我好的。生：第一句，删去虽然/但是o生：
9、其次句，删去虽然/但。师：还要删去一个我O师：请你任选一句，读一读删去后的句子。师：这些句子，关联词可用可不用，这个时候，要尽量少用。这个病叫生：关联病。2.然后病陈咏琪看了一下要多少钱，然后对我说：谭思容，你是不是要?我让妈妈买了这个拓麻，然后，送给你。（她）穿上背心，扛着水枪，然后又拿出玩具小号叫我吹。（幻灯，然后下画红线。师:机智的同学一看就知道这是怎么回事了。生：然。Uj三（11委则O师：删去然后，你渎一读。通顺吗？生：通顺。师：这就是全国著名的然后病。念。生：然后病。（笑）师：记住了吗？（生：记住了）好，请你们帮忙：只见她把国旗挂在自动晾衣架上，然后大声地说：升国旗，唱国歌，行注目礼
10、。他把我新买的汽水喝得一滴不剩，可恨啊!然后，我跑到他书包背后，把他最好吃的一包零食给吃了，他竟然不知道，不过也对，他的零食也太多了。生:第一句，删去然后O生：其次句，删除然后O师：臼己找一两句，读一读没有然后的句子。师：以后，用到然后，想想，确定要用吗？会得然后病吗？三、有效的训练师：挑了大家的一些刺，再观赏大家两句话。1.观赏哥哥，快开门！我转过头一看，红红的脸蛋，小小的眼睛，大大的鼻子，一看就知道是我那诚恳的弟弟。我弟弟走了过来：对不起，那些钱，是我拿的。师：我喜爱黄升政的这两句话，里面的人物终于开口说话了。我们的作文中，有太多的哑巴。你们看2.病例有一天晚上，我有一道题数学作业不会做，
11、她就跟我细致解题，但我怎么搞也搞不懂，妈妈就跟我一字一句地渐渐说，最终我们在11点前完成了。师：妈妈跟我细致解题一字一句地渐渐说，妈妈说了多少话呀,小作者说，不行，把妈妈的嘴巴封上！（生笑）哼，就是不让妈妈说半个字，让妈妈做哑巴！（生笑。）一个明媚的上午，我遗忘带笔盒了。我把书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。我问了在我身边的同学，他们都不借给我，我只好没精打采地走回我的座位。师（来到一生身边）：请你借我一支笔?好不好？生：不借。师：为什么？生：我没有了，生笑）只有这一支。（众生笑）师（向另一位同学）：借我一支笔吧，我忘了带笔盒。生：不借，我已经借给别人了。（众生笑）师：你看，有多少对话呀，
12、对不对?小作者说，不行，嘴巴封上,不许说！（生笑）一个风和日丽的下午，胡老师正在批改同学们的作文。胡老师发觉有几个同学没交，就让他们下午放学写完了再走。下午，其他同学都走了，只有那几个作文没写完的同学留了下来。胡老师也在，细心引导不会写的同学，宜到他们完全没有错误，才放他们走。师：胡老师对你们那么好，不让她说话，把胡老师的嘴巴封起来。（众生笑）让他们下午放学写完了再走，要说话吧?细心引导不会写的同学，要说许多话吧?可作者就是不让胡老师说话。3 .示例师：我班上有一位同学，也犯过这样的病，连标点，41个字。请看：晚饭时，妈妈发觉没有盐了，叫我去买。我在看电视，不愿去。妈妈非要让我去。我只好去。师
13、：我对他说，写作文，要写详细，写生动。简洁，让噎巴开口说话。生读：让哑巴开口说话。师：他改了三回，改出了近四百字!请看：放学回家，我把书包往沙发上一扔，打开电视机，看虹猫蓝兔七侠传。妈妈，我饿死了，饿死了！有没有吃的东西？冰箱里有面包，你自己拿，我正在做饭呢！正在厨房里切菜的妈妈喊道。我打开冰箱，拿起面包，却见伶俐可爱的莎丽又遭马三娘陷害，毒药让她失去右手剑法，差点丧命。这个坏三娘！我气得从沙发上跳起来，你再害莎丽，我杀了你！正在这时，妈妈从厨房里跑出来，说：斌斌，家里没盐了，抓紧到小商店买袋盐。我正看电视，我不去！没盐不能做菜，你快去快回。回来我就不知道莎丽怎样你晚上要不要吃饭？我就看电视字
14、还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下红色键“我急了，喊：我就不去，就不去!你把电视打开！你再跟我这样说话!妈妈虎着脸，举起了巴掌，向我我去，我现在就去，还不行吗？英雄不吃眼前亏，我见妈妈真发脾气，立刻软了下来师生协作朗读上文。师：从41个字，便成372个字。要让哑巴开口说话。4 .练习师：下面两个片段，你任选一个，让里面的人开口说话。一个明媚的上午，我遗忘带笔盒了。我把书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。我问了在我身边的同学，他们都不借给我，我只好没精打采地走回我的座位。有一次，我被人乱登了好多名，我向老师反映。另外那位同学用假证明，但老师还是信任我，将那位同学打入十八层地狱生写后，选一位写得好的同学，朗读沟通。师：我想找黄金浩，他是病文的作者。生：一个明媚的上午，我遗忘带笔盒了。我把书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。我问了身边的同学，他们纷纷说：没有啊，没墨了，不借给你。他们都不借给我，我只好没精打采地走回我的座位。师：怎样能让他的话更多多些？生：里面的他们有好多人，可以分开来，一个一个地写对话。师：黄金浩，明白吗？5.延长师：请上一位朗读片段的同学，读求情的句子。生一:我上次拿修正带都没登名！我的同桌帮我求情。师：这个提示写得特别好。有了对话，就要关注写好提示语。我们再看黄升政句子：我弟弟走了过来
