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1、关曜精品教案一：激趣导入，目标领航4诗经上穿越了西周到春秋长达50。年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流消，幻化出万千风情，或是浅吟低唱，或是钟鼓齐呜，颂声煌煌，欲声悠扬，关雎是诗经第一篇.是爱情诗的开山之作.孔子说:F关雕乐而不淫,哀而不饬J其声、情、文、义俱佳,足以为风3之始，三百篇之冠.一起诵读关雎3.二、自学指导一一预习与交流1 .朗读诗歌,圈点诗歌的生字词.2 .重点词语解样.（1）理点实词关关；拟声词，一种鸟的叫声。洲：水中的附地。窈窕：文龄美好的样子.逑：出偶。寤寐；指日日夜夜，茗：挑选（2）词类活用导影友之友:名词用作动词，亲近.钟鼓乐之乐:使动用法，便.快乐。（3）古今异义左右
2、流之流.古义:择取：今义:流出.3 .用现代汉语写出诗句的意思，雎鸿绪关美地叫着，在河中央的小洲上，姑娘美丽又善良，是我的好配偶，衿菜长短不齐，左边找右边找：姑娘美丽乂善良，从早到晚追求她；好姑娘追求不到，从早到晚思念她，思念绵绵不断,物来随去.不能安踵.芳菜长短不齐左边采右边采.姑娘美国又可爱，弹奏密瑟来亲近她.符菜长短不齐，左边挑右边拣：姑娘美丽又可爱，被伸击鼓让她快乐.1.诗经简介诗经是我国最早的一部诗歌总集,本来只称诗九后来被儒家奉为经典，改称诗经机收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗玳305篇,也称“诗三百”。诗经分为“风”“雅”“颂三大类.风”又叫国风”、“十五国风”，共160
3、篇.为当时15个王国的土风民谣，风格清新顺朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和”小稚主要用于统治者的朝会要享，以歌功颂德为主：“颂”是统治者用千宗庙祭祀的舞乐.内容以颂扬为主.4诗经大多数作W是作拧以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现,很少布?.、夸张的内容，“饥者耿其食，劳者歌其少”。其基本去现手法为“赋、比、兴”，“赋”：陈述铺叙的意思.“比”：就是比喻,对人或事物加以形象的比嗡使其特征更加鲜明突出.“兴Z借助其他事物作为诗歌的发崩，以引起所要歌唱的内容.4诗经的诗体格式以四宫为主,兼有杂言，时而杀章神句、反我咏唱。其语言生动传神,并时常运
4、用电字、双击、衣的等修辞手法。三、合作与探究（一）朗诵指导自由朗读课文,教师作诵诙指导.第一章雎鸣和呜F河之洲上*淑女是君子的好匹配,这一章的住处，在于舒谖平正之音，并领起全篇，形成全诗的基调,以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心.写深切的思幕和求而不褥的忧思.声调亦追促.与前后平缓之音有别.第四章、第五章写求而知之的喜悦，曰“友”，曰“乐二用字自有轻理,深浅不同S应读出兴奋和快乐之情.（二）整体礴知1.这首诗讲了一个什么故事,抒发怎样的情礴？请同学们用自己的语言来描述.写了一个男子对一位关附少女的相思之情，想迫而不得，他日思夜想，梃转反侧，也不能寐,他做梦
5、梦见弹等叁整，迎娶这位.姑姐，首曲四句写一个青年小伙子,见到河洲上一对水鸟的相亲相爱,听到它们一唱一和的呜叫自然引起自己的无限情思,何况他心目中正有着一位所爱的人儿呢!他向往着那位美丽贤淑的好姑娘,能鲂成为自己理想的配偶.第：章八句写他H夜相思，须臾不能忘怀这位采存菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影。难耐的相思之苦已达到了长夜不眠的程度第三景八句突然出现了“缪瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快,热闹的场面.这是个戏剧性的转变.幻由情生，无疑这正是这位害相思之苦的男子对未来的设想，是他蟒寐求其实现的哒里。3.全诗共5个小节,结构形式是怎样的？第一克（笫1书,描写小伙子见到一位漂亮的姑娘,从而引起的爱慕的悠情
6、和求婚的愿里.第：章（笫2、3节），描写小伙子求婚，苦于无法，求之不得,因而如思林患，寝食不安的苦恋情形.第三至（第4、5IV）,描写小伙子结婚成梦,梦想成嫡的欢乐场景.（三）主旨探究彳关雎这首诗去达了一个怎样的主题？关MuU了一个一子对个女子的思念.追求过程，表达他求之不得的勇,冷和求而过之的工悦之情.（FI）写法探究1 .诗经的主要艺术去现手法有赋、比、兴等，关雎这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？关雎这首语主要运用了“兴”的艺术手法.如本诗开头“关关雎鸠.在河之洲”.它总是诗人借眼前生物发珀的话，但水鸟和呜，也可以险男女求偶，或男女间和谐恩爱.和卜文“s窕淑女，tr好逑您义上发生关联,本语的起兴之妙正在于诗人怙趣与白然妙物浑然一体的骨合，也即一t为人们所乐道的情景交融的艺术境界.，2 .关雎这首诗的各章,不仅句数相等.而且语言几乎完全相同,中间只变动几个字,徒至只变动一两个字，这就叫垂章光歌.运用这种方式表达情感，有什么作用？依我/形式的运用，对深化豫境,温二气纸，强化幽情，突出工时都起到J限机要的作用。同时.它还育效地培龙了诗献的节衣感.衣乐感，形成了种同坏往处的美，带给人一种委婉而深长的韵味.
