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1、口语交际：即兴发言教案A教学目标1 .了解“即兴发言”口语交际的基本要求。2 .学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。3 .培养学生勇F表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。院教学值难点学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。A敕学策略1.口语交际的目的（1）培养学生听、说、评的习惯，通过即兴发言锻嫁思维能力、口头表达能力，提高心理素履。（2）培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。2.口语交际的内容（1）通过夸一夸学校，梳理打腹稿的方法.（2）运用打腹稿的方法，小组合作交流，深化打腹稿的过程。A教学准备多媒体课件.A教学课时1
2、课时A教学过程板块一示范发言展眼前，谈话导入新课现1 .多媒体播放视频：俞敏洪励志即兴发言。2 .了解即兴发言的重要性：像这样没仃事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。（相机板书课题）3 .今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。【设计意图】通过视频，让学生立现地感爻到即兴发言的魅力,激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。板块二创设情境夸校BB,初步交流学发言1 .介绍学校。教师引导：同学们,我们天天生活在学校选来介绍介绍我们的校园？课件出示：.提示：学校的环境、学校的文化、学校的活动。2 .学生结合提示即兴发言。3 .学生互评。引导学生从以卜几个
3、方面评价。仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然：声音：隹锵有力、语速适中、表达清晰：内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。【设计意图】课件出示发言内容提示，方便学生技理内容，组织话言，也为下面的即兴发言做好情垫。板块三再读教材明要求，个人风采方展示1 .读读口语交际的要求。课件出示相关要求：课件出示：.提前打腹槁，想流是先说什么，后说什么，重点说什么。注诙说话的场合和时象.2 .打好股稿。过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。（板书：我们都想了什么？）预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好.（板书：有内容）3 .师：之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要一有选择。（
4、板书：有选择）4 .小结：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功/5 .课件出示选题游戏。课件出示：.1号选目：代表全班同学欧迎新同学的到来.2号邈目：在作文比赛R奖时，发表获奖由言。3号起目：开班会时说一说平时应该怎样玲梏粮食、拒绝浪费。4号题目：在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。5号超目：当记者采访你时,让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。师：你对哪个话题有兴趣呢？别着急，“众人智荔高人”，请同学们六人为组，选择最感兴趣的题目,互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家.准符时间是五分钟，现
5、在开始。(1)学生小组内练习发言。(2)小组汇报.(3)学生评价，评选“最佳发言小组”。预设：生1：5号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不仅做到了语言通峡、表达清晰,还有肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说：在低沉婉转时，他停住脚步凝视。生2：我认为3号小组表现最棒.3号小组的代表知识非常丰富,声音很仃激情，充满自信。板块四爆后拓展知准备，情感升华叹发言1.课件出示卡耐基的名言。课件出示：.一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。一卡时基2 .学生齐读名言。3 .同学们，即兴发言是一种语言的艺术.卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准备时间吗？(提示：引导学生明确这里的“准备”指杳阅资料、多观察多枳累、生活和学习上的经历等)4 .小结。口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要即兴发言，而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧。
