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1、因数与倍数教案教材葡析本单元的知识是学生学习数学不可或缺的基础。之前，学生已经学习了一定的整数知识，如整数的认识、整数的四则混合运算及其应用。木堆元将进一步认识整数的性侦，生要学习内容包括：因数与倍数，2、5和3的倍数的特征，质数与合数“因数、倍数、质数、合数等概念以及最大公因数、最小公倍数等内容都是初等数论的基础知识。数学一直被誉为“科学的室后”，而数论更被誉为“数学的曳后”。单元的知识作为数论知识的基础，是小学数学教材中的重要内容。方面，学习分数，特别是学习约分、通分，需要以因数、倍数的概念为基础，进一步常握公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数的概念，需以质数、合数的概念为基础，同时掌握
2、2、5和3的倍数的特征。另一方面，学习了本单元的知识，能使学生加深对推数与整数除法的认识，加之这些知识比较抽象，而且概念间的联系非常崇密，所以也有助于发展学生的数学思维.目标导向知识与技能1.掌握因数倍数J贞数、合数等概念，知道仃关概念之间的联系和区别,能够有条理、有根据地进行出.考.2 .掌握2、5、3的倍数的特征，能够正确判断一个数是不是它们的倍数。3 .学会判断一个数是质数还是合数。4 .掌握奇数和偶数的特征。过程与方法在数学活动中经历概念和结论的认知探究过程体验推理、分析和总结归纳的学习方法。情感态度与价值观让学生在数学学习活动中,体验数学与生活的联系,激发学习的兴趣.培养抽象思维能力，提高思维水平，养成认真仔细的学习习惯，培养不怕困难、勇于探索的精神。效法与学法由于本单元的知识较为抽象，教学中应注意以下几点：1.加强对概念之间关系的梳理，引导学生用联系的观点，从木质上理解和掌握知识，避免死记硬背。5 .教师耍恰当利用生活实例或具体情境，充分运用直观手段沟通知识间的联系，使学生能够有条理、有根据地进行思考和分析。6 .根据学牛.的认知特点，加强合作学习，让学生在交流中掌握知识,培养抽象思维能力。
