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1、小学班会教案万能模板小学班会教案1(一)师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。1、师问：像他们这样与人交往会获得友谊吗?为什么？2、完成课文第31页上的选择:请部分同学说说选择的原因;请其他同学进行评价。3、完成课文要求的游戏，组织同学两人一组。(D你说我听。(2)我说你听。(3)双方在听的过程中，可以模拟两种不同的听法；认真的耐心的和不认真的.(4)给对方.作为听众的角色打分。(二)学习美文听的艺术I、请一位同学朗读课文“你会聆听吗？”中的美文听的艺术讥2、组织讨论：我们在做听众的过程中要注意什么？3、教师总结，补充同学们关于听的艺术。4、小结：播放有关友谊的配乐诗朗诵，让同学们再次学会聆
2、听。(三)播放瞅曲朋友机1,请大家跟着录音机一起哼唱朋友；2、请些同学说说歌词的意思。(四)学习美文一群光头男孩讥I、集体阅读“全在真情付出中的美文一群光头男孩。2、讨论思考：(1)为什么学校里会出现一群光头男孩？(2)你能想到这样的真情付出的方法了吗?(3)遇到类似的情况，你能像文中的男孩们一样以实际行动献出真情吗？(五)朗读*神奇的“心灵创可贴”B【、请一位同学有表情的地朗读神奇的“心灵创可贴”K2、请同学回忆让自己感动的事情，并说出来绐大家听。3、举办一次以“我怙到永远”为题的小型征文活动。（六）小结:找一找，自己周围有哪些需要帮助的同学？自己的力量如果不够，试若约请其他同学共同商定友情
3、帮助的方案。五、课后反思：男生女生不一样一、教学目标：1、知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。2、能力目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而己。3、情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。2二、教学准备：根据教材要求帮助同学组织各自的男生沙龙和女生沙龙。三、教学时间：2课时四、教学过程小学班会教案2我学会与人相处一、教学目标：知识H标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。能力目标：初步学会基本
4、的交往原则和交往技巧。情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。二、教学准备：1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例,以备上课时用。2、选择一些与课文相关的漫画3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。三、教学时间：2课时。四、教学过程第一课时（一）谈话导入师：今天我们的教室真干净啊!能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）师：刚刚被表扬的几位何学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）（二）谈感受1、前后座的四人分为组，每人说出三次自己被表扬的经历和当时的感受。2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。（三）互相赞美I、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自己的名字交给
5、老师。2、老师将纸条收齐后，打乱J放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。3、清被读到的同学向大家说自己被赞美的感受和感谢。（叫）赞美他人I、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。2,向老师说出自己准备赞美他们的时间和方式。（五）理解课题师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达J鼓美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫现手指留香”的意思是什么？（六）朗读短文赞美的力量1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读E赞美的力量K2、思考讨论：要不要赞美他人。哪些同学有了自已的答
6、案?全班交流。（七）辩论表演1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演.2、请全体同学为辩论双方打分。（八）阅读文章4孤独的小美1、请同学阅读G孤独的小美讥2、师问：你们有没有过类似的情况?你自己成周围同学的？3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）4、师总结：我相同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？（九）赞一赞I、请每个同学找出自己在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？2、继续想想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？3、在课常上向这些同学说出自己的赞美。I（十）设计最佳方案I、阅读课文中的“嘘，千万别”2、组织学生回答课文中的三
7、个问题。3、选择讨论较好的几个小组起来回答.4、以无记名投票的方式选出最佳方案。小学班会教案3小学班会主题节约用水教案通过此次的教案，让学生们了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯，小学班会主题节约用水教案怎么写？以下是小编为您整理的小学班会主题节约用水教案资料，欢迎阅读！小学班会主题节约用水教案教学目标：I、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2、学会做些力所能及的节约用水的生活小事。教学淮备：1、调杳生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：一、利用谜语揭示课题。主持人上
8、场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经验入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？2,出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以交来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。三、切革果游戏，体验淡水资源的严玳缺乏。1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么？（不是!）第二次切革果
9、，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么？（不是!）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么？（不是!）第四次切苹果，你觉籽应该是十六分之一左右吗?为什么？（不是!）看若这一片，你的心情怎样?）第五次切革果，老师切卜16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一乂薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题，。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源“出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这组数据，你为什么想法？四、小记者调杳行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。五、制定节水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1,洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2,在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到水多用？六、设计广告用语。主持人：节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语.广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己份小小的贡献。
