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1、声声慢导学案及答案制作：郭仁玲2009-3-31教学目标I、了解李清照的生平和创作风格，学会“知人论世二2、品尝语言，感受意象美和意境美，赏析诗歌的艺术特色。3、体会作者的思想感情。4.提高学生的鉴党实力.【教学M难点】1、品尝语言，把握意象，体会词的意境和作者的思想感情。2、感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美。【学习难点】1、理解李清照在词中的表达出的“愁2、李清照此词表现出来的艺术风格。【学法指导】自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示沟通、老师点拨【课时支配】1课时【作者简介】李清照：（1084约1151）南宋闻名女词人。号易安居士，齐州克丘（今属山东济南）人.父亲李格非为当时闻
2、名学者，丈夫赵明诚为金石考据家,早期生活优裕，与丈夫共问致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生.活。晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、婿居之哀，最终在杭州津然死去，准确死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。综上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。李清照是婉约派的代表，她的创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前（前期）多写其悠然生活，闺怨离愁,词风清丽柔媚：南渡后（后期）多悲叹身世，怀旧悼亡，有的也流露出对中原的怀念，词风情调感伤，凄婉哀怨，形式上善
3、用白描手法，自辟途径，语言清丽。作品散失很多。今有4漱玉词3李清照集校注辑本传世。【写作背景】这是李清照晚年词作，词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气定及其饱经国破家亡夫死的巨大哀思的内心世界（或孤寂落爽，悲凉愁苦的心绪）。【品读提示】1、联系词人的生活Sl受来品读2、抓住词中干Iwm的句子来品读3、抓住词中选算的意象来品读【听读思索】1 .你从这词里读出了什么？找出询眼和干脆抒情的句子.2 .为了写“愁”，为了表达这种愁苦凌凉悲戚，词人主要选取了哪些意象？请选算你感受最深的一个意象加以分析，并举出古诗词中含有这一意象的句子.这些意象营造出了怎样的意境？干脆抒情的句子
4、：寻寻找觅，冷冷清清，灌凄惨惨戚戚。（为全词定下感情基调）这次第，怎一个愁字了得！（主旨句，点明词眼“愁”O）词中的主要意象I酒秋风履黄花梧桐细雨意象探究，(1)酒：“三杯两温淡酒，怎故他晚来风急”为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡，这是一种生观感受。个“淡”字表明白作者晚年是何等凄凉惨淡。词人本想借酒御寒，殊料，非但不能抵挡剌骨寒风，却又想起以前把酒言欢的楮果，此刻只能自蝌自饮，两相比照，愁情更重:了。主子下马客在船，举酒欲饮无管弦，解不成欢惨将别，别时茫茫江浸月.白居易昆苣行劝君更进一杯酒，西出阳关无故人.王雉送元二使安西)“抽刀断水水更流，举杯消愁愁
5、更愁”一一李白宜州谢跳楼饯别校书叔云结论：酒是“愁”的象征(2)秋风：“怎敌他晚来风急”风急天高猿啸哀，溶清沙百鸟飞回.万里悲秋常作客，百年多病独登台.杜甫登高结论：秋风浪染愁情(3)雁I“雁过也，正难过，却是旧时相很”为什么大雁匕过会让训人感觉是旧时相识,又为什么会勾起词人的难过之情？一剪梅3有句词：云中谁寄锦拈来，雁字回时，月满西楼。那雁，或许就是当年为他们传信的使者。甜言蜜语犹在耳边，斯人却已逝，千山暮当，万里层云，天人相隔，睹物思人,情何以堪？大雁冬天南飞，春暖北归，词人自北方逃难至南方，早已国破家亡，有家不能回，新愁又添I日恨。旧时相识异乡相逢，更增加词人天际沦落之感。大雁是古诗中常
6、用来表现离愁别恨的意象。无可奈何花落去，似曾相织雁归来.晏殊浣溪沙云中谁寄铺书来？雁字回时，月满西楼.李清照一剪梅结论，原象征离愁(4)黄花：“满地黄花积IU慵悴损，如今有谁堪摘菊花是什么花？缴征了什么？指菊花，黄花枳累指菊花繁盛，千朵万朵压枝低，大好景象，本该夫妇携手共赏，丈夫摘取一朵为妻子殿上，万股柔情，千种疼爱，此刻的作者却已是形容枯槁，无心赏花，也无人再会怜惜她,这种感情与刘夷希代悲白头翁中一句“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同”中所抒发的感情是多么地相像啊！李清煦看到黄花的凋落，想到自己飘舞的身世，惬悴的容蹶，更是愁上加愁。莫道不消疏，帘卷西风，人比黄花灰李清照醉花阴结论：黄花比方女子
7、像悴的容豫I(5)梧桐的雨：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴清.”梧桐这个意象在古诗中有什么特殊的含义呢？来看这句诗梧桐相，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶洎到明.温庭筠更漏子它传递出的是种离愁别绪，种剧烈的思念之情。再看这一句：春风桃李花开日，秋用梧桐叶落时.白居易长恨歌写出，杨费妃去世之后唐玄宗心中的悲凉以及对佳人的苦苫思念.再看词中，作者也正是借梧桐表达内心的哀怨和凄凉，更何况，外面淅淅沥沥的缠绵细雨时常敞打这她的耳膜，扰乱她的心屋，梧桐加上细雨的点染，使词人的愁情浓得怎么也化不开。结论，格桐是凄凉哀痛的象征，雨是哀伤、愁丝的象征小结：词人是词坛才女，也是一位丹青妙手，你看，她选择
8、的是惨淡的黄昏，积累的黄花、南飞的大雁，点滴的细雨，这样一些饱含愁情的事物，将它们别具匠心地组合在一起,反夏地演染.绐我们营造了一种如怨如慕、如泣如诉的意境。这些有着深厚文化底蕴的意象,把词人的愁形化j,详细化r.生动化j.营造的意境：哀婉、凄凉、愁苦、怅惘【再读思索，体会艺术手法,总结词的整赏方法】1、统观全文，词人是如何表现“惹”的？偿谀你的相织.(1)干臆抒情.开头直抒胸腌，“寻寻找觅，冷冷清清，津凄惨惨戚戚”，为全词定下感怙基调。结尾照应开头，“这次第，怎一个愁字了得，也是直抒胸腋，用主旨句点明主旨。全词覆盖在一种渗透血泪的深愁巨痛中，最终一个“愁”字把主子公的愁情推向高潮，画龙点睛。
9、(2)巧选意象，间接抒情.中间间接抒情,恰当选取“酒、秋风、雁、黄花、梧桐和细雨”等昏暗、低沉、冷色调的意缴，,营造了一种凄消的意境，烘托词人孤苦送凉的心情。借景抒情，融情于荒，情景交融，(3)巧用费字，创意稀奇.“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，七组叠字，描绘r一个心神不宁、郁福寡欢、孤苫无依、若有所失的愁妇形象.2、总结词的整赏方法(1) 了解作者生平身世,学会“知人论世(2)找诃眼(或中心句)，悟主旨。品尝语言，把握意象，体会意境利感情.(4)抓表现手法。(5)绽开想象和联想。【课堂探究】词人为何生愁？的确，“这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不服单是一个“愁”字可以
10、概括得了的。尾句点愁，简洁直白，反而更觉其神妙。但此时的“愁”与诗人写一剪梅的“愁”相比又多了多少深刻的内涵呢？让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，困难的心灵，看看作者为何而生愁？从1103年李清照写作一剪梅3至1151年左右写成S声声慢h时间过了或许半个世纪，可为“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，究竟命运在李清照身上刻卜.了哪屿烙印呢？让时间老人告知你答案吧！(幻灯片：李清照大事记：1103/126年：与赵明诚结婚，婚后能洽欢娱，共同致力于金石书画的探讨，度过了这生中最安静、华密的日子。1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，困困京师。1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画
11、在战火中焚为灰烬。1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年46岁。1130年：李清照为赵明诚解不白之冤,在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。1131年：卜居浙江会稽,乂逢盗贼，垂病缠身，儿欲丧命。1132年夏：再嫁张汝舟，惋惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。1134年：整理完成赵明诚遗著G金石录凯1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然身，悲苦地离开人世。由亡国到丢失，由再嫁到离异，由入狱到悲死，但它们都一连串地发生在李清照身上.晚最凄玄，没有子息的李清照就这么去了，带着一腔悲愤，情无声息的去了，无人知道她死于何时，葬于何地.连量公正的时间
12、老人也没有记录.了解这些史实之后,你能更深刻地理解李清照的愁了吧？假如说李清照的前期的愁是用愁、W，是生育之愁，那后期是什么愁呢？（生1亡国之恨，娓居之悲，沦落之苦）我们从中领悟到时代社会的改变、个人的际通对于作者创作的有力影响.结语：”殷愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为个女人,李清照何其不幸：作为-个诗人，她乂何其宏大。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经验像重物样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反,苦难越重，艺术的灵魂K得越高。怪不得代文豪郭沫若这样评价李清照：代词人仃旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。最终，让我
13、们齐声背诵,声声慢M在诵读声中向李清照坚韧、孤傲的灵魂致敬！【鉴赏练习】醉花阴李清照薄缪浓云愁永昼，瑞脑消金冉。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。其道不消魂，南卷西风，人比黄花瘦。阅读思索：1、关于这苜词的词眼历来众说纷纭，有人说是“愁”，有人说是“瘦”，谈谈你的相识?诗人选择了哪些意象？2、这首词作于早年，声声慢B作于晚年，同是写愁思，其中蕴含的情感和营造的意境有什么不同？【拓展延长】1、写愁名句集锦：（1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜欧美人3）（2）便做春便都是泪,流不尽很多愁。（秦观江城子）（3）只恐双溪酢薪舟，载不动很多愁。（李清照9武陵存）（
14、4） 休问惠愁轻S1.向个马儿上驼也驼不动。（董解元西厢记诸宫调）（5） 遍人间苦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起.。（王实甫西厢记）2、李清照词作观赏如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入篇花深处。争渡、争渡，惊起一潍鹃SU如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠照旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。一剪梅红篇香残玉谟秋.轻解罗裳，独上兰舟.云中谁寄锦书来？雁字I可时，月满西楼.花自被舞水臼流。一种相思，两处闲愁,此情无计可消退，才下眉头，却上心头.武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪酢睇舟，载不动，很多愁。
