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1、掌声教后反思这篇课文讲解并描述的是一个名叫英子的女孩，因为腿有点残疾，性格很愁闷。一次，在她被老师点名上台讲故事时，得到同学们热情的掌声，这掌声给了她极大的激励，让她从今变得自信起来。上课时，我请同学们自己读课文，说说自已从课文中读懂了什么。学生们从英子的变更起先说了。于是我就引导他们读描写英子的句子来深化了解英子的内心，了解同学们对她的看法，及这种看法带给英子的力气。大家通过对英子心理的了解，又通过对英子实力展示的了解，知道了每个人都有优点和缺点，块点并不代表着这个人的美与丑。最终，我让同学们沟通：从英子的变更，你想到了什么？有的同学想到学声的力气很大，它可以使一个同学变更，所以我们要多给别
2、人鼓掌。有的学生想到一个人有了缺点并不行怕，可怕的是自已敢不敢面对，要有志气战胜自已才行。有的学生想到一个人只要有志气微笑着面对生活，生活就会很欢乐。看来孩子们从这一课的确学到了许多，我心里无比激烈。正在我打茸说下课时，突然看到一向不爱发言的唐悚冰同学微微地抬了抬手，又立即放了下去。看得出她好像想说点什么，又有点胆怯O我立即叫她起来。她说话的声音很小，我根本听不清她说了什么。可是我依旧表扬了她：“你说得真棒！”同学们好象明白我的意思，给了她最热情的掌声。其次天，我收到一张小纸条，上面写着：感谢老师和同学们的激励，以后，我肯定要主动举手发言。多么令人感动的一句话呀！是啊，社会生活中，每个人都渴望得到别人的激励。老师激励学生，学生更加勤奋，同学相互激励，可以共同进步。激励在生活的点点滴滴中，在不经意间，哪怕一个眼神，一句话，都有可能变更人的一生。让我们在教化中对学生多一些激励吧！让激励创建出更多的奇迹！
