《6《我的牙齿我爱护》（教学设计）人民版劳动一年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6《我的牙齿我爱护》（教学设计）人民版劳动一年级上册.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、一上劳动我的牙齿我爱护教学设计一.教学目标：1 .知识与技能：学生能够了解牙齿的基本结构及其功能。学生掌握正确的刷牙方法和护牙常识。2 .过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够学会如何爱护自己的牙齿。学生能够主动参与到护牙活动中，形成良好的口腔卫生习惯。3 .情感态度价值观：培养学生爱护牙齿的意识和习惯，意识到牙齿健康的重要性。激发学生的自我保护意识，关注个人健康。二、教学重点与难点：1 .教学重点：让学生了解牙齿的基本结构和功能。教授学生正确的刷牙方法和护牙常识。2 .教学难点：引导学生养成良好的口腔卫生习惯，并能在日常生活中坚持执行。三、教学准备：牙齿结构图；牙刷、牙膏、牙杯；镜子：护
2、牙知识宣传册：牙齿模型四、教学过程：(一)导入新课1 .展示牙齿模型，引起学生兴趣。2 .提问：你们知道牙齿有哪些作用吗？引导学生讨论牙齿的功能。老师：大家早上好！今天，我们一起来探讨一个特别有趣的话题一一我的牙齿我爱护讥（将牙齿模型展示在讲台上，引起学生的好奇和兴趣）学生A：老师，这是我们的牙齿吗？它们看起来好熨杂啊！老师：没错，这就是我们的牙齿模型。牙齿虽小，但作用却大得很呢！（老师引导学生围坐在讲台旁，让他们近距离观察牙齿模型）老师：现在，我想请大家思考一个问题：你们知道牙齿有哪些作用吗？学生B：我知道！牙齿可以咬碎食物，帮助我们吃饭。老师：很好！牙齿确实是我们吃饭的好帮手。那么，除了这
3、个作用,还有其他的吗？学生C牙齿还能帮助我们发音，比如说“z”、c”、“s”这些音就需要用到牙齿。老师：说得没错！牙齿在发音过程中也扮演着重要的角色。大家再想想，还有其他的作用吗？学生D：老师，我知道！牙齿还能支撑我们的面部，让我们的脸看起来更立体！老师：非常棒！牙齿确实能够支撑我们的面部结构，让我们的脸部线条更加美观。（二）认识牙齿1 .展示牙齿结构图，让学生了解牙齿的组成部分。2 .通过讲解和互动，让学生明白牙齿的重要性。（课堂上，老师正在给学生们上一堂关于牙齿的深）老师：同学们，看这里，这是我们人类的牙齿结构图。你们可以看到，牙齿主要由牙冠、牙颈和牙根这几个部分组成。学生A：老师，牙冠是
4、做什么用的呢？老师：问得好，A同学。牙冠就是我们平时能看到的牙齿部分，它主要的功能是咀嚼食物，帮助我们更好地消化。学生B：那牙根呢？它藏在牙龈下面，我们看不到它，它有什么作用呢？老师：B同学观察得很仔细。牙根是牙齿固定在牙槽骨中的部分，它保证了我们的牙齿能够稳固地待在口腔里，不会随意晃动。（老师继续讲解）老师：牙齿对我们的生活非常重要。它们不仅帮助我们咀嚼食物，还影响我们的发音和面部美观。更重要的是，健康的牙齿可以让我们拥有H信的笑容，提升我们的生活质量。学生C:老师，那我们应该怎么保护牙齿呢？老师：保护牙齿首先要做的就是每天刷牙，至少两次，早晚各一次。另外，还要注意饮食，尽量少吃甜食和碳酸饮
5、料，因为这些食物容易对牙齿造成损害。定期到牙医那里进行口腔检查也是非常重要的，这可以帮助我们及时发现并治疗牙齿问题。学生D：我明白了，保护牙齿就像保护我们的眼睛一样重要，我们需要养成良好的卫生习惯。老师：很好，D同学。牙齿健康需要我们从口常生活的点滴小事做起，只要我们都用心去做，就能拥有一口健康美丽的牙齿。（三）学习护牙知识1 .讲解正确的刷牙方法：老师：那么，接下来老师给大家详细讲解一下刷牙的步骤。首先，我们要挤适量的牙膏在牙刷上，注意不要挤太多哦，以免浪费。学生C：老师，那我们应该怎么刷牙呢？老师：好问题，C同学。我们刷牙的顺序应该是先刷外侧面，也就是牙齿的外表面；然后再刷内侧面，也就是牙
6、齿的内侧和舌头能碰到的地方；最后刷咬合面，就是上下牙齿咬合的地方。每个部位都要仔细刷，确保每个牙齿都被刷到。学生D：老师，刷牙的时间有要求吗?老师：是的，D同学。每次刷牙的时间应该不少于两分钟，这样才能确保牙齿被彻底清洁。太短的时间可能无法彻底清除牙菌斑和食物残渣。老师：最后，刷牙后我们要记得漱口，将口腔内的牙膏和泡沫冲洗下净。然后，将牙刷清洗干净并晾干，放在通风干燥的地方，避免细菌滋生。学生E：老师，我明白了，原来刷牙有这么多讲究啊！老师：是的，E同学。正确的刷牙方法对我们的口腔健康非常重要。希望大家都能养成良好的刷牙习惯，保护好臼己的牙齿。2 .强调护牙常识：早晚刷牙，饭后漱口。少吃甜食，
7、多吃蔬菜水果。定期看牙医，进行口腔检查。老师：那么，你们知道怎么保护牙齿吗？学生A：老师，我知道！要早晚刷牙，饭后漱口！老师：很好，学生A说得很对！早晚刷牙可以清除牙齿上的食物残渣和细菌，保持口腔清洁。饭后漱口也是非常重要的，可以帮助冲洗掉口腔中的食物残渣和异味。学生B：老师，我还知道要少吃甜食，多吃蔬菜水果！老师：没错，学生B也提到了关键的一点。甜食是导致蛀牙的主要原因之一，所以我们应该尽量减少甜食的摄入量。而蔬菜水果富含维生素和矿物质，对牙齿健康非常有益。学生C：老师，我还知道要定期看牙医，进行口腔检查。老师：太棒了，学生C补充得非常全面！定期看牙医可以及时发现才齿问题，比如蛀牙、牙龈炎等
8、，并进行相应的治疗。口腔检查也可以帮助我们了解自己的口腔健康状况，及时纠正不良习惯。老师：大家说得都很好！保护牙齿是我们口常生活中的重要任务，只有养成良好的口腔卫生习惯，才能拥有健康美丽的牙齿。希望大家都能记住这些护牙常识，并付诸实践，让我们的牙齿更加健康！（四）实践操作1.学生跟随老师一起进行刷牙示范。2.学生分组练习刷牙，互相观察并指正。老师：同学们，今天我们来一起学习如何正确刷牙。请大家认真看,然后跟着老师一起做。首先，我们要将牙刷斜放在牙齿和牙龈交界处,轻轻地刷动，确保每个牙齿的每一面都被刷到。记住，力度要适中,不要太用力，以免伤害牙龈。（学生认真地看着老师的动作，跟着老师一起刷牙）老
9、师：现在请大家分组练习，互相观察并指正对方的动作。记得，我们要互相帮助，共同进步。（学生们互相观察对方的刷牙动作，不时指出对方的问题，并互相帮助改正。教室里充满了欢声笑语，气氛十分活跃。）学生A：你的牙刷得太快了，要慢一点，确保每个地方都刷干净。学生B：好的，我慢一点。谢谢你提醒我。老师：）大家做得很好，继续加油。记住，正确的刷牙方法对我们的口腔健康非常重要。（五）总结反馈1 .引导学生总结今天学到的护牙知识。2 .鼓励学生分享自己的护牙经验，提出自己的问题。老师：哪位同学能告诉我，我们今天学到了哪些重要的护牙方法呢？学生A：老师，我学到了每天早晚都要刷牙，每次刷牙至少要刷两分钟。老师：很好，
10、A同学回答得很准确。还有其他同学有什么补充吗？学生B：老师，我还学到了要用正确的刷牙方法，比如要顺着牙齿的缝隙刷，还要记得刷舌苔。老师：很棒，B同学也补充得很好。那么，除了刷牙，还有什么其他护牙的方法呢？学生C：老师，我记得我们还学了要少吃甜食和零食，还有要定期去看牙医。老师：说得没错。定期看牙医也是非常重要的，可以及时发现并治疗牙齿问题。那么，大家在日常生活中，有没有.自己的护牙经验或者小窍门呢？愿意分享一下吗？学生D：老师，我每次吃完饭后都会用漱口水漱口，这样可以清除IJ腔里的食物残渣。老师：这个习惯很好，漱口水可以帮助清洁口腔，减少细菌滋生。其他同学呢，有没有什么想分享或者想问的问题？学
11、生E：老加，我有个问题，有时候我刷牙会出血，这是怎么回事呢？老师问得很好。刷牙出血可能是因为牙刷太硬或者刷牙太用力导致的。建议你可以换一把软毛的牙刷，刷牙时也要轻柔一些。如果问题持续存在，记得去看牙医哦。老师：今天我们的讨论很热烈，大家都学到了很多护牙的知识和经验。希望大家能把这些知识应用到口常生活中，保护好我们的牙齿，拥有健康的笑容。下课！（六）作业布置1 .要求学生回家后向家长展示正确的刷牙方法。2 .鼓励学生在家中制作一个“爱牙口”海报，提醒自己和家人爱护牙齿。六、教学反思：在本次教学过程中，我注意到一年级的学生对牙齿的结构和功能充满好奇，但在实践操作环节，部分学生在刷牙时仍存在一些错误动作。因此，在后续的教学中，我将更加注重学生的实践操作指导,通过更多的示范和互动，帮助学生更好地掌握正确的刷牙方法。同时,我也会加强对学生的日常监督，鼓励他们在日常生活中坚持执行正确的护牙习惯。
