《月亮的心愿》 设计.docx

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1、月亮的心愿设计月亮的心愿设计一、质疑导入。1、小挚友们,你们有什么心愿?2、月亮姐姐也和大家一样有着奇妙的心愿。板书“月亮的心愿”3、请大家齐读课题。二、读文理解课文1、2H然段。1、月亮姐姐原委有什么心愿呢?现在我们来了解月亮的第一个心愿。请看屏幕。(出示课件:展示第一幅图)2、生看图。(1)看到这幅图,你想说些什么?(2)课文中哪些内容描述了这幅图?指名读。(3)谁情愿评价他的朗读?(4)小挚友们读得有滋有味,是一群会读书的孩子,会读书的孩子是否会认字呢?(5)这两段文字中出现了很多生字宝宝,它们穿上了美丽的红衣服,谁来认一认?(6)想一想,此时,月亮的心愿是什么?(板书:郊游6(7)“郊

2、游是什么意思?(8)小挚友们闭上眼睛想象一下郊游的情景:我们一起走出城市,穿出野,来到森林,看看红红的花,摸摸绿绿的草:,捧起凉爽的河水,再深深地吸一口气,哇!空气多么簇新!现在睁开眼睛,此刻大家心情怎样?(9)带者开心的心情,我们一起读读月亮的第一个心愿?三、合作习3一一8自然段。(一)假如老师提议现在就去郊游,小挚友们情愿去吗?1、很惊奇,有个叫珍珍的小挚友不想去了。这是为什么呢?现在我们来习其次幅图的相关内容。(出示课件展示其次幅图2、习其次幅图之前,我们先回忆一下第一幅图我们所用的习方法。谁能说说?(板书:看读认想)3、咱们用同样的方法来习其次帕图。请小组合作习(生合作习.)(一)汇报

3、习状况。1、谁情愿挑战看”这个环节?2、还有三次机会,谁来汇报读一读”。(1)指名读。(2)i隹情愿评价他的朗读。3、大家读得真好听,我们来看看关于“珍珍和妈妈的对话”的这段文字。(出示课件)(1)哪些话是妈妈说的?(2)哪些话是珍珍说的?(3)谁情愿分角色朗读。指名读。(4)老师也想读读。现在小挚友们就是珍珍,老师当你们的妈妈,咱们分角色读读,你们情愿吗?(师生分角色读。)(5)你觉得珍珍是个怎样的孩子?4、谁来把握认的机会?5、多么聪慈的小挚友啊!多么懂事的珍珍啊!月亮姐姐感动了!(师范读第八H然段。)6、现在,月亮的心愿是什么?(1)指名说。(板书:照看妈妈)(2)你有照看家人的体验吗?

4、四、习第9自然段。1、究竟结果怎样,小挚友们去没去郊游了呢?(出示课件)(1)谁来读读?指名读第9臼然段。(2)珍珍去了吗?从课文中哪里看出来的?(3)什么样的天气叫“艳阳天”?2、了这篇课文,你觉得月亮的心愿原委是什么?3、现在月亮如愿了,她望见小挚友们排队去郊游,心情怎样?带着这样的感觉,齐读第9自然段。五、拓展结课:完这一课,你有什么收获?大家表现都很精彩!老师希望小挚友们不断发扬风格,把自己的优点充分呈现,给父母多一点孝心、给校多一点爱心、给伙伴多一点关怀,这样我们就能沐浴爱的阳光里,华蜜生活,强壮成长。上一篇:an、en、in、un、un设计下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新

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